赵薇小提琴乐园20位获奖学生成长的故事和家长育儿心得

音乐如何改变了我们

以下是乐园培养的20位学生的自己的故事....

乐园学员故事1: 于明月

2012年5月乐园于明月同学以优异成绩考入中央音乐学院附中。这是乐园近年来第八位考入中央音乐学院附小附中的学员。

于明月以优异的成绩考上中央音乐学院附中，并被小学以三好学生的身份推优上了人民大学附属中学实验班。现在她同时就读于中央音乐学院附中和人大附中实验班两所全国重点中学，今年初三。2013年获西班牙LLANES国际提琴大赛第三名，两次代表音院附中入选世界一流音乐大师班－加拿大晨兴音乐桥。

她是2004年10月赵薇小提琴乐园开学典礼那天入学的，在乐园学习了八年（幼儿园两年、小学六年），每次往返路程三小时，没有请过一次假。每次周六一大早第一个来参加晨练，晚上经常最后一个离开（参加乐园晚上沙龙。因为曲目最深，总是最后一个演出）。明月的父母都完全不懂音乐，但他们明白一个最简单的道理－认准一条道，就坚定不移的走下去。

令乐园意想不到的是，明月考上中央音乐学院附中后，她妈妈说：即便考上了专业院校，还是想继续来乐园上课。原因是否则星期六会觉得空落落的，总觉得少了点儿什么。毕竟在乐园快八年了........

尽管明月的家离乐园很远，父母也完全不懂音乐，八年来她却从未请过一次假。

明月妈妈还说，她想写的感受很多，以至于不知从何写起。直到发完稿子后才想起，有三点是最重要的，希望帮她补充进去。

第一是觉得乐园的教学非常系统扎实。明月四岁从零起点开始严格按《学琴之路》的教材走。即使乐园从没有为了考级或比赛给孩子拔进度，明月却真真正正走了一条“捷径”－她曾获2008年、2010年海淀区中小学生艺术节一等奖、2011年海淀区中小学生艺术节一等奖第一名、2009年全国少儿小提琴比赛银星奖、第三届金色北京艺术节十岁组金星奖第一名、重奏银奖。第四届金色北京艺术节十一岁组金星奖第一名、重奏金奖。2011年12月与乐园全班一起轻松过了九级，并获优秀。

第二是觉得乐园的乐理课对孩子的帮助特别大。今年乐园举办了首届作曲比赛。明月凭借乐理课的所学，与同伴李藩共同创作了一首难度很高的双小提琴二重奏，颇有巴赫的神韵。因为中央音乐学院附中入学考试要考视唱（即乐理），明月考前找专业视唱老师补习。结果老师一测，说不用补了，乐理基础很扎实。明月就这样轻松通过了附中的视唱考试。

最后一点，也是明月觉得最受益的。就是帮助她在小升初的选择上有了更大的自由。选择1：自从四岁开始学琴后，明月的记忆力和理解力、专注力都大大提升。她在海淀区小学读书。学习一直名列前茅。是海淀区三好学生、学校中队委。仅凭文化课，明月就可上重点中学。选择2：明月历年获得海淀区北京市乃至全国比赛一等奖。凭小提琴特长，明月也是很多重点中学争取的对象（人大附中、101中等都希望录取她）。选择3：全国最高音乐学府－中央音乐学院附中。

由于选择的可能性多，明月妈妈也犹豫了很久。最终明月觉得还是最喜欢音乐，所以选择了专业道路。而由于品学兼优，于明月被小学推优上了人大附中，而且是最好的实验班。所以于明月同时在中央音乐学院附中上专业课，在人大附中上文化课。

明月妈妈说，看到明月的很多小学同学家长都在为小升初犯愁，她不禁深深的庆幸自己的学琴之路。虽然也有很多艰辛，但毕竟能够主宰自己的命运，选择自己的最爱。

明月的成功不是偶然的。在和明月所在的巴赫班前后入学的乐园班级中，有不少同学都是今年小升初。令我们感到欣慰的是：他们无一例外的凭借优异的学习成绩或小提琴特长考上了自己理想的中学。

乐园为所有小升初的学员感到骄傲！相信小提琴会在你们一生的道路上永远伴你高飞！

乐园让我的小升初选择更自由－于明月妈妈谈女儿成长路

2012年4月19日于明月以优异的成绩考入中央音乐学院附中。

回想她在乐园近8年的学琴之路，真为她高兴，也由衷地谢谢乐园的赵老师、姚老师、汪老师等其他帮助过我们的所有老师。也想借此机会与大家分享学琴的心得。

2004年10月7日，一个偶然的机会，我经刘老师（乐园老师）介绍到赵薇小提琴乐园。当时正在举办首届招生活动。介绍时，赵老师坦诚地告诉大家：“学琴不是仅为了成为演奏家，不是为了攀比，我们只是让孩子们快乐的学琴，在成长的过程中享受美的教育，长大以后会听音乐会就很好。”我被这种真诚深深的吸引了。活动结束后我与孩子一起商量，就是这儿了。

我记得第一节课是姚老师和汪老师一起上的课，讲的是小猫咪咪到家了，他们讲得兴致勃勃，神采奕奕，逗得孩子哈哈大笑。这更坚定了我的选择。

学琴使用的课程是赵薇教授的《学琴之路》，这给孩子打下了坚实的基础。很多东西都用口诀，歌谣的形式，很容易接受。

在坚持的过程中，我们也确实遇到过困难，比如：五年级作业繁重时，练琴和写作业时间经常冲突，作业第二天老师可以跟催，练琴可就要靠自己了。我感觉最好的坚持办法就是参加每月沙龙音乐会和赵老师公开课、暑假的“金色北京”艺术节，寒假的艺术节等乐园组织的比赛和演出等活动。近八年来明月跟随乐园参加了数不清的重要演出：《世界小姐中国红十字会大型慈善晚会》、中央音乐学院、国家大剧院、中国剧院、北京音乐厅、国家图书馆、天津音乐厅、东方卫视和北京电视台等等举办的一系列音乐会和讲座。

坚持本身成为了一种习惯。八年来，周六的乐园课已自然而然成为我们全家不可缺少的组成部分。我们仿佛与孩子一起重新长大了一次。如果不是来乐园，像我们这样完全不懂音乐的家长，永远不会受到这样系统的音乐教育。能与孩子每周一起享受音乐是一件多么幸福的事情呀！

周六原本是八点半上课。可孩子们争先恐后，来得越来越早。赵老师为了鼓励大家的学琴热情，亲自带领大家课前晨练。各种基本功都编成了重奏和鼓励创造力的游戏，赵老师亲自领奏。这可是特殊待遇，连专业的学生也享受不到呢！别小看这晨练，日积月累基本功会越来越扎实。

当初我们学琴从未想过走上专业这条道路。不知不觉坚持下来，自己也越来越有信心了，这次我们有幸考入附中，与平时在乐园使用的一系列教材、教学模式、乐理知识全面等这些训练是分不开的。

赵薇教授是小提琴界的著名教育家，她教会我们家长懂得如何培养孩子好的人格、好的意志品质。身体健康是最重要的，不要给孩子提不合实际的高标准。只要踏踏实实的做事，你一定会做得很好。

学琴养成的习惯在学习中也会受用，明月学习很认真，记忆力也很好。反过来这样学习的方法也帮助了学琴。看到她取得今天这样的成绩，真为她感到高兴，在这里我再次感谢乐园所有的老师，愿乐园所有的孩子们都能在这里展翅高翔。
于明月妈妈

乐园学员故事2: 殷宇曦

殷宇曦是乐园巴赫班学员。2012年小学五年级时他和全班同学一起以优秀的成绩通过了九级考级。他是多次《金色北京小提琴比赛》金奖获得者、乐园多次重奏比赛获得者。2013年考入南开大学附属中学，从此每周从天津来乐园上课。获新加坡国际音乐舞蹈比赛独奏金奖...

乐园鼓励孩子们学习音乐大师的创作方法、并在视唱练耳课上自己作曲。自己迄今为止已举办了三届作曲比赛和重奏比赛，获奖者均在国家一流演出场馆作汇报演出。

在乐园首届作曲比赛上，殷宇曦彻底颠覆了大家对他的印象。他原本是一个少言寡语的羞涩男孩，可这次他却像个主持人一样穿越时空，把大家带到1937年的南京，带入那个令所有中国人痛心疾首的日子－南京大屠杀。事后我们才知道，殷宇曦是班里的语文课代表，而且上的是寄宿学校。也就是说，他琴拉得这样好，功课还这样好，并不是靠父母督促，而是自己在学校刻苦练琴学习的结果。

难以相信这样一部严肃题材的深刻作品《芳草凄凄石头城》出自一个刚满13岁的寄宿学生之手。

而在第二届乐园作曲比赛上，殷宇曦又创作了小提琴曲《维也纳的中国人－为何凤山而作》。作为中华民国驻维也纳总领事的何凤山在任职期间，面对德国法西斯的种族灭绝政策，勇敢地向犹太人发放通往中国上海的签证，挽救了数千名犹太人的生命，被称为“中国的辛德勒”。

一个零零后的中国少年能做出这样深刻的作品，让人通过音乐感受历史和社会，并产生思考。这种方式可谓独树一帜。

以下文章殷宇曦写于寄宿学校。

《芳草凄凄石头城》之创作感想

－殷宇曦

在乐园赵老师、姚老师及其他老师的指导与鼓励下，我创作了《芳草凄凄石头城》一曲，参加了乐园的首届作曲比赛，并获得了创意深刻奖。下面是创作过程中自己的点滴感想。

“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。”江山还是那个江山，在七十多年前的一个夜晚时分，南京城破。从此撕心裂肺的尖叫，无助的哭泣，发自内心的怒吼，沉闷的枪声，在城破八年中，没有停止过，从来没有……

谁会想到，这也是“少年万兜鍪”的孙权时期最辉煌的都城？谁会料到当初的繁华？一切，都随风而逝。“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”城外的潮水，千古不变地拍打古城。六朝古都、险要的地势、坚厚的城墙、冰冷的铁甲．．．．．．都挽不回衰败的命运，更何况那些芸芸众生？或许，他们也同样热爱音乐，精通乐理；或许，他们世代为贾，不过想继承基业，延续香火……但在侵略者的铁蹄下，三十万无辜而善良的人，竟如此埋没在历史的废墟瓦砾中！以上便是我对第一、二段曲子所赋予的含义。

第一、二段曲子的创作非常艰难，它虽然没有复杂的结构，但我心中那些错综纠结的感情，想通过纯朴而伤感的音乐表达出来，反复修改，自己都不太满意，其间我也曾想过放弃，但我还是坚持下来了，因为我允许自己失败，但不允许毫无理由的失败。在接下来的创作中，我不禁想起了江南夜景、盛产青花瓷的小镇、江潮、孤独的明月……

第三乐段，我模仿第一乐段的曲式。“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。”昔日的美好不在了，都化作了泡影。慨叹古今兴衰多少事！所以要珍惜现在的幸福生活，努力学习，才能创造美好的未来。

曲终，瓦砾散尽，硝烟却依旧。城外一江愁，城内草悠悠。芳草凄凄，晴川历历。故名为《芳草凄凄石头城》。
——殷宇曦

乐园学员故事3: 王心艺
我的琴声我的梦－乐园第三届作曲比赛获奖王心艺作曲故事

王心艺是乐园巴赫班的学员。巴赫班几乎每名成员都获得过北京市乃至全国比赛金奖，并早已集体通过了十级考试，平均年龄12岁。
王心艺不仅琴拉得好（多次全国和北京市少儿比赛金奖），而且文化课非常优秀，小学时曾担任学校大队长，曾经取得过总分年级第一的成绩，现就读于朝阳区重点中学八十中学的实验班。
乐园有一大批小提琴专业和文化课双优的学员。如2010年考入中央音乐学院附小的前巴赫班学员梁宇琪同学，2013年以优异成绩被中央音乐学院附中和北京市十一中学录取，现同时就读于这两所重点中学。于明月同学四岁起从乐园零起点新班开始学琴，2012年以优异成绩同时被中央音乐学院附中和人大附中（实验班）录取，现同时就读于这两所全国重点中学。2011年考入中央音乐学院附小的沈子轩和张子翰同学，现同时就读于中央音乐学院附小和北京实验二小两所全国重点小学，2013年、2014年双双获得中央音乐学院附小一等奖学金，成为整个附小小提琴专业唯一的连续一等奖学金获得者。

以下是王心艺同学学习的心得。
相信王心艺同学一定会有美好的前程！乐园愿伴你高飞！

我的琴声我的梦－乐园第三届作曲比赛获奖王心艺作曲故事

我喜欢小动物，特别是素有人类最忠诚朋友美称的狗狗们。我一直想拥有一只属于自己的狗，但在这喧嚣拥挤的城市中、在学业分数缠身的忙碌中，养狗对我来说是一种奢望；那奔跑在青藏高原上神武威猛的藏獒，对我而言，就更是一个神话和梦想了！
适逢乐园举办第三次重奏和作曲比赛，妈妈给我报了名，我一开始不知道写什么好，没有思路，可在看了动画片《藏獒多吉》后，就不知不觉想把自己对它的“满腔渴望”化作音乐，寄托“思念”了。
最初构思的旋律，自己觉得很平庸，不满意，决定弃置不用。一日课间，独自走在校园里，秋风阵阵，突然有片叶子吹到了我头上，心里一动，不由自主就哼出了一个旋律，觉得很适合，赶紧记下来，曲子的主旋律就从这里开始了，我为它取名《高原精灵》，它就是我梦中的那个小伙伴！我想，也许是这片落叶给我送来的礼物！
回到家，我用琴试奏，妈妈说还不错，但有点单薄，翻来覆去就八句，还得努力呀！于是，我就用乐园老师教的作曲方法：变调、变节奏、变速度等方式，把曲子雏形基本定了下来。
学校正好举办“合唱节”，在训练的过程中，我发现，和声带给人的感受实在是太美妙了，我为什么不写重奏呢？于是，我又给曲子配了二声部。
在一月份的乐园作曲比赛中，赵薇老师说抒情部分挺好，激烈的部分不够，于是我便又修改了一下谱子，直到2月16日公演前一周，我还在继续“美化”我的《高原精灵》，我对它一直不满意，可周围的亲人、老师和朋友都说好听，给了我极大的鼓励和信心，我在此对他们表示感谢。
公演结束，面对热烈的掌声和老师的鼓励，我心里只有感激，感谢老师和爸爸妈妈、感谢每一个聆听我这稚拙之声的观众，你们也帮我圆了一个梦，因为我在音乐中与心仪的动物成为好朋友了！

学琴和学文化两不误－王心艺心得

我四岁多开始学习小提琴，在多年的学琴经历中，有苦也有乐，但最大的问题是如何安排好学习、学琴与休息这三者之间的关系，而我又是一个好奇心很强的女孩，记得有一回，我找到一管红霉素软膏，当成玩具玩了半天，还把一整管药涂在胳膊上，得意地举给妈妈看，吓得妈妈赶紧带我去洗，她对抗生素是很畏惧的，担心那么多药对我产生不好的副作用，可我并没有记住这次“教训”，坚持我的好奇并为此花了很多时间。而爸爸妈妈为了让我的好奇心不被磨灭，玩得好、学得也好，多年来，一直煞费苦心，帮着我努力协调，比如，妈妈接送我上下学的路上，会帮我复习英语和语文，刷牙时，她就站在旁边给我朗读；她说，省出来的时间用来练琴和玩，所以，我得以在繁忙的课业中保持较好的成绩并发展我的兴趣爱好，要感谢我的爸爸妈妈。我小学时曾担任学校大队长，在五年级的统测中，曾经取得过总分年级第一的成绩，目前在朝阳区一所重点中学的实验班，成绩保持在前十名以内。我深知，稍不留神成绩就会下滑，所以我必须安排好时间，把兴趣爱好分一分主次，原则上是把我挚爱的小提琴放在第一位，但也会根据具体情况调节，总之，无论怎样，我不会放弃我的小提琴，学习累了，拉一拉琴，是多么惬意的事呀！

附：王心艺小提琴比赛奖项

2009年获“少年先锋”第一届全国青少年文化艺术展示活动北京赛区小提琴专业小学A 组一等奖。
2009年获“少年先锋”第一届全国青少年文化艺术展示活动小提琴专业小学A 组特金奖。
2011年在第十四届朝阳区学生艺术节中获一等奖。
2013年在第十六届朝阳区学生艺术节中获一等奖第一名。
2011年第四届“金色北京”小提琴比赛中获独奏、齐奏金星奖。
2012年第五届“金色北京”小提琴比赛中获独奏、齐奏金星奖。
2012年在“异彩中华”——《马思聪杯》全国少儿小提琴比赛中获金星奖。
马思聪杯全国比赛和金色北京双料金奖王心艺获奖感言
——“琴”谊

女儿今年11岁，非常喜欢小动物，经常不分场合地模仿小猫小狗、猴子松鼠的动作和叫声，有时把我“惹”急了，就开玩笑说：“下辈子你变头大象得了！”她就会把头摇得像拨浪鼓一般，连声说：“不不不，我还要拉琴呢！”

是呀，生而为人，可以拉琴，这实在是一种来自上天的恩赐！

她刚四岁时，我和她常常坐在电视机前，面对着音乐频道的各种器乐，让她自己选择。在令人眼花缭乱的乐器中，她一眼就看中了小提琴。当时，我希望她学古筝，于是就“百般劝说和利诱，”结果是认识我们的人都知道我输了。

尽管“情有独钟，”但那么小的孩子学琴，需要付出的艰辛与坚韧，是一言难尽的。而我，也曾失去耐心“狂轰滥炸”过，如果时光倒流，我一定不会再犯那些错误了！

在学琴路上，教过她的老师给了她很多关爱和鼓励，让我们得以坚持下来。特别是来到乐园以后，仿佛找到了一片沃土，这里的人、这里的事都深深地感动和吸引着我们。也许，很多人盼着周末出去度假休闲，可我们盼的是周末在乐园的小提琴课，这对我们来说，就是一次充实愉快的旅行：

我们通常会提前赶到乐园，参加赵老师亲自带领的晨练。从来到这儿的第一天起，我就非常重视和喜欢这样的练习。在赵老师的带领下，晨练显得轻松而又高效、随意而又系统。她所用的教学方法往往是“对症下药、一针见血，”效率极高，但又不乏亲切与热情，看似信手拈来，实则是多年宝贵经验的积淀。乐园的教学体系在她的安排下，从基础练习一直到演出实践，堪称完美了！赵老师还随时鼓励孩子们创编新颖的弓法和学习作曲，这绝对是一个培养创造性人才的好办法。每次看到她不知疲倦、高度投入地指点孩子们时，我心里都很感动！

晨练结束，认真地听接下来的正课，不愿意落下老师说的每一句话。为了回家后能把课堂上学的都吸收，上课时得强化记忆，分出哪些是必须先解决的问题，哪些是在一段时间内应该攻克的问题。当然了，我们有幸遇到了睿智幽默的姚老师，课堂上时常欢笑阵阵，再难的曲子也显得不可怕了。

在乐园的音乐厅，我们开始了快乐乐理课。之前，我从来没有见过这么丰富的教学法，除了基础的乐理知识、视唱练耳，还能欣赏到不同国家不同时期不同流派的音乐视频，在老师精彩独到的讲解下，对音乐作品和音乐家的了解会逐渐深入，不知不觉就会迷上音乐、享受音乐。每逢比赛或演出前，乐理课会练习齐奏曲目，这不仅给了孩子们实践和展示的机会，还训练了他们互相兼顾互相照顾的集体意识。总之，我觉得乐园的乐理课集实用、趣味与美育为一体，与小提琴教学相辅相成，一定会在日积月累中熏陶出一大批高素养的孩子。

从乐园“满载而归”后，回到家就细细地消化吸收。不管多忙，当天学的重点和难点一定要练习，放到第二天，对音乐的体会就会变得不如刚上完课那么细微。如果挤得出时间，我们喜欢对着录像练，争取达到老师的要求。

“汝果欲学诗,功夫在诗外”。除了重视课堂所学，我常常挤出时间让孩子听音乐、看歌剧和芭蕾舞剧。在兴趣盎然之际，仿佛空气中都飘满了音符，音乐不知不觉就进驻孩子的心田了。

有很多看似与音乐没有关系的事物，其实也是学习音乐的绝好教材，比如芭蕾舞演员的基本手型；一位老师说，在臂上撒下一滴水，应该一直顺畅地流到指尖，如果中途掉下来，就是动作做得不圆润。还记得某位相声大师评价他的弟子，也说他们的相声不圆润，我就想，怎样才算把相声说圆润了呢？觉得似懂非懂，似乎不好用语言来表达，但是我相信这与小提琴的圆润应该是同一回事。万事万物也许都是一脉相承的，把高雅神秘的小提琴融入日常生活，融入大自然，它回报给我们的就是返璞归真的情谊！

当然，小提琴是很难的乐器，对于没有大把时间练习的业余琴童来说，足够自娱自乐就已深受其益了。女儿在繁忙的课业中，只能挤出时间练琴，为了准备比赛，放假后经常从早到晚、心无旁骛突击猛练。不过再苦再累，她没有心理负担，因为我一直明确地告诉她：“学琴不是为了参加比赛，琴是你一生的挚友，你只是在它的陪伴下经历了一个丰富的暑假。”所以在“金色北京”和“马思聪杯”全国小提琴比赛中获得业余组的金星奖后，我高兴地祝贺她，然后就把奖状收起来了。

如今，女儿虽然只在小提琴的乐海里浅游嬉戏，远远达不到追风逐浪的本领，但是只要琴声一响起，我们的眼中，就只有“风光旖旎”了！

王心艺妈妈周维彬

乐园学员故事4: 龙思飞

在第5届金色北京艺术节上，乐园在5岁组(最小年龄组)获得了大丰收。确实，乐园在少儿教育上的优势是领跑于北京乃至全国的。但我们想说，除了有好的学校外，家长是孩子成功与否必不可少的重要因素。尤其在入门阶段，非常不容易。每一个家庭成员一定是齐心协力的，耐心、宽容和鼓励是家长送给孩子的最好礼物，是使孩子能坚持下去的最大帮助。犹太人说过：培养一个孩子要付出昂贵的代价，但不培养孩子，将付出更为昂贵的代价。培养孩子学琴，不一定是要当音乐家，而是要培养好的学习方法和学习习惯。有了这个本领，无论学什么都一定能学好。这就是为什么重点小学、中学的优秀生大多是琴童的原因。在此，对所有可佩的琴童家长说：你们辛苦了！时间会证明你们的付出是值得的！

走在通往艺术圣殿的金光大道上

——第五届金色北京艺术节5岁组金奖获得者龙思飞获奖感言

龙思飞在2011年就参加了第四届“金色北京”的比赛。那时她刚刚四岁半，她的手还不能很好地控制弓子，她演奏了一首《瑶族舞曲》，尽管她用的是我在她两岁半就买给她当玩具用的、被她拿不稳摔得遍体鳞伤的十六分之一的小琴，她还是用她那稚嫩的小手演奏出了瑶族舞曲那优美的旋律。一曲奏完，观众给了她热烈的掌声。她没料到会有这么热情地回应，激动地在台上来回走了几圈，差点忘了拉第二个曲子。她是那次比赛最小的一个选手，得了“铜星奖”，当时，她刚刚在“赵薇小提琴乐园”学了半年琴。
说起思飞的学琴之路要从我的学琴之路开始。在我14岁的时候，我得知了世界上还有一种叫小提琴的优美的乐器，非常向往。当时我在家乡的重点高中就读，我就找到了我们学校的音乐老师问他能不能教我拉小提琴。老师委婉地告诉我他只会拉二胡。虽然当时有些遗憾，但现在回过头来看，在90年代初，在我们那个经济文化欠发达的地方确实很难找出会拉小提琴的人。
我把我的音乐梦深深地埋藏在心里。后来我到北京上大学，学校里任何与音乐有关的选修课我都不放过，经常饿着肚子买各种音乐会的门票。我大学毕业后跑到琴行买了我的第一把小提琴，那年我25岁。
看着崭新的小提琴我一筹莫展，我就发扬我学习文化课的精神找书来学，我跑到音乐书店，发现了一套赵薇老师的《学琴之路》，图文并茂、浅显易懂、循序渐进，很适合入门，我就赶快买来，回家自学起来。
在我自学了大半年之后，开始请老师来教。我前后学了五年，曾经跟一位非常优秀的老师学琴。她很年轻，20出头，但她很用心地教琴，教琴的效果也非常好。她说她曾经在北京的少年宫教琴，带学生参加比赛，遇到了赵薇老师。赵薇老师免费教了她很长时间。所以当我的女儿四岁时，我在网上查到了赵薇老师创立的“赵薇小提琴乐园”时，就兴高采烈地带着女儿到乐园学琴。
在乐园上的是集体课，在乐理课上老师会给孩子们欣赏各个时期的名曲，增强孩子们对音乐的感知力和理解力。我记得最早上课的时候，孩子们只会用“悲伤的”或“高兴的”来描绘他们听到的乐曲。但从他们那一张张灿烂的笑脸上看，我相信这些美妙的乐曲一定流淌到了他们的心里。在小提琴课上，孩子们一个个争先恐后上前表演，老师是发自内心地喜欢孩子，用十分有趣的方式指出每个孩子需要改进的地方，我和思飞经常在课上开怀大笑。
乐园经常有大型的演出活动，思飞虽然是班里最小的，参加齐奏有些吃力，但每次演出我们都积极参加，我们还参加了乐园举办的“作曲比赛”、“重奏比赛”，通过这些演出和比赛，思飞得到了很充分的锻炼和极大的提高。
乐园每月还会定期举办沙龙，乐园的第100期沙龙就在第五届“金色北京”开幕的前一天晚上举行。赵老师每期都会尽心尽力地指导每一个上台表演的孩子，就是在她生病期间她也会带病坚持。从初学的小小孩到拉得相当精彩的大孩子，她都会耐心地指导。
每次参加沙龙，我都觉得觉得受益匪浅，参加赵老师的公开课简直是一种享受。今年，思飞参加金色北京的比赛，第二个曲子是《北京的金山上》，拉第二段的时候有个波音她忘了打，我的心霎时沉了一下。只见她在台上继续沉稳地演奏了下去。等比赛完时，我问她“你知道你中间有个地方拉错了吗？”她说：“我知道。”我很惊讶，“知道自己错了，还表现得那么棒，为什么呢？”她回答说：“赵老师说过：‘拉错了就拉错了，接着往下拉，不能改。’”我更惊讶了，赵老师确实在第99期沙龙上一个小女孩拉错时说过这样的话，我真没想到5岁半的女儿竟然听了进去。每次带她参加沙龙，我都提心吊胆的，唯恐她弄出什么动静，影响了别人演奏。因为每次沙龙都会不间断地举行两个多小时，所以每次看到坚持到最后的女儿，我都长舒一口气，真没想到她能和我一样受益匪浅。
更让我受益匪浅的是赵老师对思飞的点评，赵老师表扬了思飞的音准和心理素质，同时也指出希望思飞能更好地享受音乐。
我在平时带思飞练琴的时候，确实过于严厉，很多时候都会失去耐心，经常性地拔苗助长，在这样的环境下，思飞享受音乐几乎是不可能的了，音乐似乎成了对她的折磨。
要想让孩子更好地享受音乐，家长首先要有一颗淡定、从容的心，找回最初接触音乐时的那种单纯和感动，和孩子一起徜徉在音乐的海洋里。我想这就是赵老师最初创办“赵薇小提琴乐园”时的初衷。我知道我们前边的学琴之路还很长，但我们已经没有了刚刚踏上学琴之路时的惶惑和不安，因为我知道我们正走在一条通往艺术圣殿的金光大道上。

乐园学员故事5: 张子翰、沈子轩

合作——第一次与交响乐团协奏演出的收获

张子翰

在我的字典里从来没有“紧张”这两个字。因为从小在赵薇小提琴乐园老师就给我许多上台的机会。但是，今年暑假聂耳音乐节上与交响乐团的第一次合作却让我体会到近似残酷的紧张。

2013年8月我们哥俩来到云南聂耳音乐节，参加中国三位作曲家李自立、杨宝智和赵薇教授的《中国作品交响音乐会》。我们将演奏赵薇教授的《红星协奏曲》和《送春肥》。这两首乐曲对我们来说是非常熟悉的。弟弟沈子轩演奏的《红星协奏曲》刚在中央音乐学院附小五年级期末考试中得了优秀，我拉的《送春肥》在去年马思聪杯全国少儿小提琴比赛中获得过专业组金奖。这两首曲子我们与钢琴伴奏的合作都很顺利。我们原以为与交响乐团的合作也差不多吧。没想到，这是一次全新的课程、严峻的考验。

8月13日我们哥俩走进了云南交响乐团的排练厅。这时我们才看到：除了我们俩之外，参加音乐会的其他独奏者都是成熟的演奏家。其中包括来自台湾的旅美小提琴家洪寅洲博士，他曾获四项国际著名小提琴大赛的金奖，上海音乐学院的刘念副教授、云南交响乐团的李平昌团长，他是目前国内演奏《梁祝》最多的独奏家。还有青年独奏家梁昆红等等。看到他们我俩隐约感到了压力。作为小学五年级的学生，虽然获得一些国内国际比赛奖项，但跟他们是没法比的。

当我们的主科老师赵薇教授把我们介绍给指挥时，指挥吃惊的瞪大了眼睛，问：“是这两个孩子？”他用手顶了顶眼镜，说：“每人拉一句听听。”乐团几十双眼睛顿时齐刷刷的望着我们。我们各拉了一句，乐团的叔叔阿姨们用弓子敲打谱架，以示赞许。指挥把屁股从高凳上挪下来，撤走了凳子，站着开始了指挥。

我们发现：我们与指挥、与乐队对于速度和音乐处理的感觉不大一样。合作中指挥不断的叫停，跟弟弟沈子轩说：“看着我！我代表乐队，你不看我，整个乐队都合不上。”

轮到我的时候，就更不顺了。《送春肥》是根据河南豫剧音调创作的。为了突出“哏”劲儿，赵老师原先要求我在演奏时不同段落的速度有很多变化。但指挥认为我太自由了。他不断的停下，要求我将局部的速度统一起来。我心里不乐意，怕那会丧失曲子的味道，但我不敢说，只能用不解的眼神看着他。指挥对我说：“你这么自由，我们乐队时无法跟你合作的。钢琴可以跟着你走，但乐队那么多人不能就和你一个人的速度。”

第一次排练结束后，万没想到的是，指挥对赵老师说：“我建议撤掉这两个孩子。我从来没有跟那么小的孩子合作过。我要对这场演出负责，对交响乐团的名誉负责。云南电视台要转播这场音乐会，如果因为他俩演砸了，谁来承担责任？” 赵老师微笑着听他讲完，然后说：“是的，他们完全没有与乐团合作的经验。但我相信他们能合作好。请再给他俩一次机会。”指挥想了想说：“明天是最后一次排练，如果不行就拿下。我不会多给一分钟的排练时间。”

回到住地，赵老师把跟指挥商量修改过的总谱拿来，指导我们练琴。赵老师说：“交响乐是个整体。合作好了，大家都赢。合作不好，大家都输。不要争你对我错。合不上就全错。所以一定要学会看指挥，学会倾听其它声部，与他们的旋律相互衔接，与他们的节拍默契吻合。没有合作就没有交响乐！”老师指着总谱，逐句逐段教我们怎样把握节奏。这是我们第一次看总谱练琴，才知道一行要占一整页，好复杂耶！我们练到很晚。赵老师还说：“中国的琴童都梦想当独奏家，缺少与人合作的精神，不会倾听。所以我们常常有水平很高的学生，但却在交响乐团中找不到自己的位置，从而无法演奏出震撼人心的交响乐。这是你们必须认真学习的一课。要好好珍惜这人生的第一次！”

第二天，当我俩再一次走进排练厅时，我们就像两个犯了错的孩子，内心忐忑不安。出乎意料的是，排练异常的顺利，虽然在个别局部上还遗留着习惯性的问题。指挥的严厉程度比第一天更严酷，他对弟弟吼叫着：“看着我！”，对我瞪圆了眼睛：“速度！”最终，伴随着乐队全体队员赞许的敲击声，指挥好像默许我们了。他对洪寅洲叔叔说：“好，该你了。”

排练回来，洪叔叔主动对我们说：“你们拉得很好，但弓子不太给力。我那儿有几把意大利弓子，可以借给你们。”开始我们没好意思去。到了晚上，他专程带了几把弓子过来，让我们一把一把试。我们一试，音量果真大了不少。我们一人挑中了一把。

转眼就到了演出那天晚上。昆明的云安会堂灯火辉煌，上千观众座无虚席。经主持人介绍，我们才知道指挥刘明是深圳交响乐团的著名指挥，在美国获得指挥和钢琴双硕士，在国外指挥过丹麦交响乐团、俄国圣彼得堡大剧院交响乐团等很多著名交响乐团。他是为了这场演出专程来云南助力的。

弟弟沈子轩是整场演出的第一个节目。他穿上外公为《红星协奏曲》专门给他准备的红军的服装和草鞋，英姿飒爽，跟潘冬子一模一样。他先向乐队和指挥鞠躬，然后向观众行了一个军礼。整个演出气势如虹，全场观众报以热烈的掌声。当我第二个出场时，指挥把我让到了前面，一边鼓掌一边把我送上了舞台。演出结束后，李平昌团长对我们说：“百分之三百的发挥！比任何一次排练都精彩！”乐团的副团长李卫东、乐队队长谢海涛、乐队首席曾珂，还有许多乐团的叔叔阿姨都向我们表示热烈祝贺。

主办单位决定正式出版发行现场演出的录像DVD。还有二十几位全国各地的老师来借《红星协奏曲》的总谱去复印，准备回去给学校乐团排练。马来西亚交响乐团指挥温先生表示要邀请这台节目去马来西亚演出。他说：“要让马来西亚的琴童看到：小朋友也能做大事。”

最令我们意想不到的是，平时一脸严酷的刘指挥第一次对我们露出了笑脸：“你们很有才能！拉得很棒！你们的老师是对的。让你们从小就熟悉舞台，这样你们长大后就会自然而然的感到：舞台就是属于你们的。我也是从小这样走过来的。”

人生中有很多第一次，每个第一次都是一次挑战。挑战会带来更多的能力、阅历和信心。这一次给我们最大的收获就是学习了两个字－－合作。

－－张子翰

张子翰简历：
小提琴获奖情况：
第二至六届金色北京小提琴艺术节独奏、重奏金奖
2009年北京市中小学生艺术节一等奖
2011年考入中央音乐学院附小。
2012年马思聪全国少儿小提琴比赛专业组金奖
2012年香港国际弦乐大赛专业组金奖
2013年担任独奏，与云南交响乐团成功合作交响乐《送春肥》
2013年台湾亚洲弦乐大赛专业A组独奏金奖，二重奏金奖和亚洲作品全场总冠军（与青年组一起比赛）
2013年、2014年分别获中央音乐学院附小二等奖学金和一等奖学金。（小提琴专业优秀、视唱优秀、北京实验二小三门文化课95分以上）
2014年考入中央音乐学院附中。
2015年初光荣入选中央音乐学院附中“四季乐团”。

沈子轩简历：
小提琴获奖情况：
第二至六届金色北京小提琴艺术节独奏、重奏金奖
2009年获北京市中小学生艺术节一等奖
2009年建国六十周年全国少儿小提琴比赛七岁组金奖
2009年美国托马斯.库帕杯小提琴比赛中国赛区大童组第一名
2011年考入中央音乐学院附小。
2012年马思聪全国少儿小提琴比赛专业组金奖第一名
2013年担任独奏，与云南交响乐团成功合作交响乐《红星协奏曲》
2013年台湾亚洲弦乐大赛专业A组独奏金奖
2013年、2014年连续获中央音乐学院附小一等奖学金（小提琴专业优秀、视唱优秀、北京实验二小三门文化课95分以上）
2014年考入中央音乐学院附中。
2015年初光荣入选中央音乐学院附中“四季乐团”。

乐园学员故事6: 曹嘉辰

提琴少年幸福中－九个金奖获得者曹嘉辰学琴之路

今年夏天对于八岁曹嘉宸（学习小提琴四年多）来说是个喜迎丰收的季节。他参加的第六届天津市小提琴展演、第七届金色北京少年小提琴中提琴艺术节、亚洲音乐大赛和第十一届全国少儿小提琴大赛共获九个金奖，其中每项独奏都获得了该组别金奖第一名，后两项的中国作品比赛也都取得了金奖第一名的优异成绩。取得这些成绩是和诸位老师的悉心培养和曹嘉宸自己的努力分不开的,作为琴童家长我谈一点曹嘉宸学琴道路上的体会和其他琴童的家长们共同学习。
选择小提琴完全遵从孩子的兴趣,曹嘉宸学习小提琴是比较早的,从三岁半就师从天津的王澄芬老师集体班。王老师教小孩子学琴有自己一套独特的教学方法,每次上课都有大量的小曲子可以拉,旋律优美难度适中,极大的调动了学琴孩子的积极性,学生们进步普遍较快,同时王老师上课特别有耐心，现在回看曹嘉宸当初上课时的录像, 由于年龄小，又是插班上课，拉不好琴时经常很急躁，但是王老师没有任何不耐烦，每次上课都十分认真，对不懂的地方总是更加细致的逐个讲解、示范,不放过每一个拉琴时需要注意的细节，为曹嘉宸在学琴伊始打下很好的基础，现在所有老师在点评曹嘉宸时都说基本功扎实。就这样美妙的小提琴声不知不觉陪伴着孩子走过了美好的童年时光。

还记得2011年暑假，赵薇老师受邀带领着乐园的小琴童来到天津音乐厅，为天津的琴童和家长举办了一期“快乐学琴”的艺术讲座活动。当时，我们也带着曹嘉宸现场聆听了赵薇老师的讲座。听着乐园同学们的重奏、齐奏配合的那么天衣无缝，创作的曲子那么自然动听，真的是受益匪浅，感触颇深。原来，拉琴可以是一件这么幸福，这么陶醉的事情。也就是从那时起，作为家长更坚定了让孩子好好学琴，好好练琴的决心。我们下决心到北京找“赵薇小提琴乐园”学琴。
遇到王老师我们是幸运的,而能够找到赵薇小提琴乐园，并和乐园的同学们一起学琴，近距离的感受赵薇老师多年的音乐教学理念更是曹嘉宸的幸运。我们全家都十分兴奋、激动。从那时开始。我便每周六带着孩子乘着高铁往返津京来乐园上课。从乐园早起的晨练到课后的沙龙,一天往往在北京能待十几个小时。每个机会我们都特别珍惜, 因为每次来上课都能有所收获。为了更多更快的吸收音乐知识, 孩子没有请过一次假，看着孩子这股子韧劲，作为家长也克服了各种困难,做好孩子学琴的坚强后盾，看到曹嘉宸在小提琴学习道路上日趋进步，我们作为家长感到很欣慰。

乐园严格按照赵薇老师的教学理念开展教学工作，教学方式也十分统一。每一位老师都具备极高的音乐素养，自己对乐曲的理解和把握总是毫无保留的传授给每一个学生，因而乐园的学琴气氛特别的浓烈，在这里总是能看到每一位小琴童的脸上都洋溢着灿烂的笑容。
每个月乐园举办的沙龙活动，赵薇老师都精心准备,并邀请中央音乐学院附小、附中甚至大学的学生为孩子们演出，孩子看得十分投入，回家后也不由自主地模仿起专业学生的演奏方式。
沙龙里最重要的环节也是各位琴童和家长翘首企盼的,就是能够得到赵薇老师的亲自点评。每当孩子们演奏完一首曲目后，赵薇老师都会给出十分专业的点评，甚至亲自演奏示范，从而使孩子对自己演奏的乐曲有了很大程度的提升。从早上八点开始晨练到下午六点下课，在乐园上课经常能看到赵薇老师在各个班旁听的身影，情不自禁时常常忍不住走上前亲自示范讲解，还从早到晚关注着乐园的孩子们学琴、练琴，从中可以看得出一位老一辈艺术家对小提琴的真情实感和强烈的责任感。跟赵老师学琴，不止是学到了许多音乐方面的知识，同时她还教会了孩子很多做人做事的道理。
曹嘉宸是幸运的，能够成为赵薇小提琴乐园的学生，经常得到赵薇老师关于小提琴学习的理念，各种演奏技巧的指点。这真的是我们以前想都不敢想的事情。赵薇老师多年积累的教学经验真的是太丰富了，她可以很快发现孩子的优点、缺点，并十分有针对性地为孩子“量身打造”各种练习曲目,以便尽快改掉一些演奏中的坏毛病。自从在赵薇小提琴乐园学琴以来，曹嘉宸不论是在演奏技巧，还是在音乐表现力等方面都有了质的飞跃。
今年暑假前,我们就为孩子报名参加了一些比赛,目的就是通过参加各种比赛来锻炼舞台经验和检验学习成果,同时也是通过比赛增加孩子的自信心。为了锻炼曹嘉宸在不同音乐风格和配合下的表现,赵老师还让曹嘉宸参加了乐园其他班级的齐奏项目排练,并且和乐园里的周与陶、王子乔两位同学分别练习重奏曲目，加上独奏的两首曲目孩子一共要练习8首曲目准备参加比赛。
这个暑假我们放手让他自己制定学习、练琴、作息时间计划，自己合理安排练琴时间，这个过程对于一个8岁的孩子来说是一个不小的挑战。曹嘉宸对声音追求极度完美，严格按照赵老师的要求练习曲目，自己绝不放过一点拉错的音，对节奏、表现力乃至运弓的合理性都严格按照赵老师的要求去做，要想每个曲子都达标每天练习至少四个小时。除了从技术上严格要求，曹嘉宸还通过阅读相关书籍和资料了解作曲家的生平和作曲背景，努力体会那个时代背景下作曲家所想表达的主题和思想内涵，对音乐从深层次加以理解，聆听各种不同演奏的版本，吸收并运用到自己的演奏中，就这样每天看似简单重复的练习背后蕴藏着大量的知识点，练琴确实非常辛苦，可当看到他在晚上向我们“汇报演出”时那投入和陶醉的劲头，可以看得出来他从心底里特别喜欢音乐。每当看到小区院子里其他小朋友在一起玩耍，而曹嘉宸却在自己小小的房间里加紧练琴的时候，作为家长心里真的是有说不出的滋味，有谁不想让自己的孩子有更多的时间享受童年的快乐，享受应该属于自己的时间呢？但曹嘉宸懂得珍惜这些来之不易的锻炼的机会，他非常清楚自己的目标是什么，同时想要达到一个什么样的结果。就这样，在这个暑假里孩子的努力付出，也得到了应有的成绩。比赛虽然已经结束，但是我们深知，所有荣誉也只能代表过去，孩子今后的路还很长很长，面临的挑战还有很多很多，只有踏下心来，一步一个脚印，扎扎实实地苦练基本功，将来才能取得更大的进步。
小提琴改变了我们一家的生活，美好的音乐不只是为了考学加分，我们始终觉得多接触音乐对于孩子的心灵成长要比分数更加重要，祝愿我家的提琴少年能够快乐的遨游在音乐的海洋里，伴随着美妙动听的旋律努力拼搏，完成自己的音乐梦想。感谢各位老师对曹嘉宸辛勤的培养，在2014年教师节到来之际，也祝愿“赵薇小提琴乐园”的每一位辛勤的园丁节日快乐！
曹嘉宸妈妈

乐园学员故事7: 姚佳言

愿音乐永伴身边

——姚佳言妈妈在佳言参加公演后感言

2014年2月16日，姚佳言（朵朵）经过选拔有幸参加了乐园在解放军军乐厅举办的《赵薇新学琴之路－重奏讲座音乐会》公演。这是朵朵第一次参加公演，妈妈站在后台，看着曲终时她小小的手高高地举起琴弓的那一幕，真是感慨万千。

朵朵在赵薇小提琴乐园学琴正好一年了。2013年1月底，快满4岁的朵朵就来到了赵薇乐园。那时的她还不知道学习小提琴将会对她有怎样的影响，她只知道试听课时双胞胎哥哥拉琴拉得真好，只觉得很喜欢试听课上漂亮的杨老师，于是她点头同意学琴。但其实妈妈预谋已久，很早就在网络上关注到了赵薇老师的这个乐园，知道这是一个快乐地学琴的课堂。妈妈在试听课开始前就毫不犹豫地为她报名了。就这样，朵朵开始了她的学琴生活。

一年来，毫不夸张地说，小提琴改变了我们家每个人的生活。下决心学琴容易，但真正做起来确实是难上加难。朵朵小，虽然她的注意力在同龄孩子中算是比较集中的了，但在刚开始学琴的时候让她练习十几分钟也是不可能的。妈妈就用贴纸进行利诱。随着练习时间的加长，利诱时常不起作用了。这时，妈妈难免就开始进行威逼。而爸爸时常看不过眼，不由自主地埋怨妈妈。这个过程真是一种煎熬，虽然妈妈时刻都在反省自己，但仍然不容易控制情绪。

幸好，朵朵和妈妈练琴过程中遇到的这些问题，乐园的老师们都给予了很好的指导和建议。渐渐地，妈妈懂得：调整学琴的心态、营造和谐愉快的练琴氛围比练琴本身更重要。

乐园的杨老师是一位非常有耐心的老师。她让妈妈和朵朵分段练习，不要着急，一次5分钟，分成几次，而且经常会在集体课中鼓励孩子们。乐园给孩子们设计、准备了很多的学琴道具，增加他们学琴的兴趣。另外，乐园还有很多比赛和表演的机会，这些机会也极大地激励了孩子们。

2013年8月，在朵朵刚刚学琴5个月左右的时间，乐园就组织朵朵他们和程度深些的哥哥姐姐搭配起来练习一个曲目参加《金色北京艺术节》齐奏比赛。杨老师还鼓励朵朵参加了独奏和重奏比赛。准备比赛的过程就是收获的过程，朵朵懂得了很多哥哥姐姐因为努力练习才拉得那么好，知道了练琴的时候再辛苦也要坚持。赛后朵朵练琴的主动性大大增强了，经常拿着琴冲着妈妈大声说：“练琴！”。2014年1月，乐园又鼓励小朋友们参加重奏比赛以争取入选公演演出。朵朵和她的好朋友一起报名参加。

在乐园学习，你会发现：即使你琴拉得很规范，但总有孩子比你更到位；即使你练琴很努力，但总有孩子比你更刻苦。在重奏比赛的准备中，朵朵就从其他小朋友身上学习了很多，这是朵朵参加重奏比赛的重要成果，这也是在乐园学习得天独厚之处：孩子们总能从周围的孩子身上学到更多的东西。

在杨老师的悉心指导下，朵朵这组幸运地得到了公演的机会。虽然朵朵的琴声还很稚嫩，但妈妈能感受到朵朵站在大舞台上的那份自信与骄傲，那份镇定与从容，这就足够了。

这一刻，妈妈再次回想起在不久前的一次乐园沙龙上，赵薇老师与大家分享的宝贵经验：孩子学琴不怕慢，家长要享受这个过程，慢慢陪她走进音乐殿堂。其实这个过程也是转眼即逝的。我想这也是我——一个琴童妈妈今后应该秉持的心态和信念。

朵朵学琴才1年，只是在学琴的长征路上的一个开始，未来的路很长，也不会是一片坦途。但妈妈知道，朵朵很幸运，在枯燥的学琴过程中，她找到了乐园这片快乐的天地。在这里，她找寻到能指导她顺利前进的老师，她遇到能促进她不断进步的小伙伴。相信她会更加地努力，使小提琴成为她永远的好朋友，让音乐永远陪伴她身边。

姚佳言妈妈

姚佳言获奖情况：

第六届金色北京小提琴艺术节（2013年8月）独奏银奖
第六届金色北京小提琴艺术节（2013年8月）重奏铜奖
第六届金色北京小提琴艺术节（2013年8月）齐奏银奖
赵薇乐园第三届重奏比赛获奖，获得《赵薇新学琴之路－重奏讲座音乐会》公演机会（2014年2月）

乐园学员故事8: 沈奕彤

插上音乐的翅膀－重奏比赛获奖者沈奕彤妈妈感言

小犇儿（沈奕彤）跟大多数琴童一样是家里唯一的宝贝儿，姥姥姥爷宠，爷爷奶奶惯。接触小提琴让她第一次真真切切的感受到了自律的滋味。

孩子的成长过程又何尝不是妈妈的成长呢！小犇儿刚四岁就开始学琴了。尽管她是个聪明灵巧且非常好动的孩子，但专注力还是差一些。

刚开始的时候，每天把她拉过来练上三分钟琴以上成了一件让妈妈头疼的事。每次跟她讲道理，她态度非常好，但怎么也达不到老师规定的最低练琴时间：每天3个五分钟。总是把时间打完五折后再打八折的。为此妈妈想了很多办法，有效果但都是阶段性的。比如练持弓的时候，让她站着哪怕是坐着持弓坚持一分钟都做不到。情急之下，妈妈想起了动画片。小犇儿超级爱看动画片，这是天下唯一可以让她保持坐着不动的吸引。于是打开动画片，帮她把小手摆好姿势，虽然中间要不停的帮她调整，但竟然能坚持好长时间。大多数家长用过的象什么欲擒故纵、声东击西.........三十六计怎么一下子都想不起来了。类似于糖衣炮弹什么的那更是常用的计策。要问为什么如此之累，为什么不用吼的，答案只有一个：就是想让小犇儿爱上小提琴，爱上音乐，一想到小提琴就能与世上最美好的事物联系起来。小犇儿说：“妈妈，虽然我现在每天还不能主动练琴，但我知道有一天我一定会爱上小提琴的”。

虽说小犇儿练琴还不是很积极，但她已经开始有意识的与她手中的琴交朋友做游戏了。看完赵薇小提琴乐园的作曲比赛，她每天练琴前都要煞有介事的作一曲，尽管听起来压根就不象曲子。她觉得乐园沙龙上的大哥哥姐姐熟练换弦的拉法很酷，回到家第一时间就拿起琴来模仿。尽管听起来有些刺耳，但她拉琴的那份投入热情像极了音乐家：）

因为练琴，亲子关系紧张过几回，妈妈反省后跟小犇儿真诚道歉并达成谅解。妈妈也渐渐明白了一个既浅显又深奥的道理——琴童父母的心态起着决定性作用。于是调整心态成了妈妈经常做的必修课。

不知不觉中，小犇儿和妈妈都渐渐改变着........

小犇儿还很小，琴童生活可以说刚刚开始。她收获到的不仅仅是紧张比赛后上台演出的那份喜悦，而是在学琴中的是那份持之以恒的坚持，还有音乐给她带来的最纯净的快乐。

《乐园第三届重奏比赛》是小犇儿人生中接触到的第一次比赛。比赛在孩子成长中的积极作用不言而喻，但如果引导不当会伤了孩子的自尊心，或者让孩子急功近利。为了避免这些负面影响，从跟小犇儿商量打算参加比赛、到用何种心态应对比赛、为比赛准备的过程都是经过认真考虑并及时与小犇儿沟通...........可以说花在调整心态和状态上的时间一点都不比练琴的时间少。

重奏搭档的小伙伴是现成的，于她俩来说应该是再合适不过了：两人在乐园同班同学，进度一致、水平相当，年龄仅差2天，个子基本一样高视觉协调性特好，最重要的是两人私底下是最好的朋友，每次碰面练琴都高兴的不得了。当然这后来也成了二重奏练琴的烦恼。一个就够活泼的了，两个在一起练琴现场简直可以用失控形容。

接下来选曲成为了首要问题。乐园的小提琴老师给予了莫大的帮助。杨老师非常细心且耐心。她充分了解班上每个琴宝贝的优劣势在哪儿，于是根据她们的情况推荐了莫扎特的【妈妈变奏曲】。两宝妈经过商量一致赞同。一是小星星耳熟能详比较容易达成共鸣，二是主题加三个变奏比较丰富，表达情感的余地较大，三是技术难度在妞儿们踮起脚才能够着的高度，对她们来说是个很好的促进。

虽然选好了合适的曲子，但真正到了练琴时还是困难重重。其中最难的就是两妞儿配合的部分。因为年龄太小（俩人都四岁），一块儿练琴的时候真是按下葫芦起个瓢。这个过来练了，那个又跑了，两妈不停的上演老鹰抓小鸡的戏份。于是三十六计再用N遍，哈哈。最管用的还是上舞台对两妞妞的诱惑。俩妞儿应该算是竞技型选手，上场发挥较好。最重要的是她是个舞台控，超爱上台表现，能登上大舞台成了努力练琴的最大动力。

乐园沙龙公开课上，赵薇老师表扬了她们，并给予建设性意见。小犇儿那份认真的表情，是平素调皮的她身上罕见的。我一下子特别崇拜赵老师。经赵老师指点，两妞妞才懂得：二重奏既要彰显个性发挥个人优势，又要注意整体协调活跃互动。聪明的妞儿们把赵老师的授意领会和执行得淋漓尽致，终于在《乐园第三届重奏比赛》中顺利的入选了。

小犇儿从小心态比较好，是个很自信的孩子。再加上家长给她做足了心理准备，所以临场比较镇定。无论比赛还是后来的舞台表演都没有表现出紧张。上台那天的激动兴奋，还有那份自豪，着着实实环绕了小犇儿一整天。鲜花、掌声、站在最爱的舞台上彰显自我.......这一切都在努力后与小犇儿不期而遇。

最重要的只有一个：妈妈希望音乐可以为小犇儿插上一对翅膀，自由而快乐的飞翔！

沈奕彤妈妈

乐园学员故事9: 徐茉

金色北京5岁组金奖获得者徐茉成长故事

徐茉似乎非常热爱“演出”。

每次看乐园沙龙上孩子们演奏，她都眼馋的很，跃跃欲试。终于有一次她按捺不住，要求“现在”就要上台演奏，我只好硬着头皮带她到旁边的办公室，跟她商量可以在那里拉一拉，没想到她当即同意，立刻拿出她十分之一的小琴，旁若无人的拉起来。

那次沙龙正好在圣诞节前，办公室“舞台”上人来人往，我不得不用胳膊替她遮着场子——免得她的弓碰了别人，或者别人碰了她。徐茉却丝毫不在意周围，拉得非常专心，还出乎意料地挑了首还没学过的长一点的曲子。

一曲终了，竟然有掌声和喝彩声，原来是来歇场的小哥哥小姐姐们，很慷慨的送出他们友善的笑容和热情的关注。这些乐园长大的琴已经拉得很好的孩子，像阳光一样照耀着这间小小的办公室，看着他们，我感到非常幸运。

从徐茉开始学小提琴，我就打定主意，希望她的学琴之路，不单纯是习得一门乐器，而是能享有一种音乐生活。走进乐园之后，一个对音乐茫然无知的母亲的心，慢慢感觉有了栖靠。小提琴课，乐理课，沙龙，演出，比赛，形成了一个小小的生态循环……重要的是在这里的老师和孩子中间，洋溢着一种对音乐的尊重和喜爱。我希望徐茉能在这里扎扎实实地走好每一步，学会欣赏，写作和演奏，在这里找到良师交到益友，在这里发现一个热爱音乐的圈子，过上一种有音乐相伴的生活。

报名的时候，乐园的沈老师就曾说过，乐园会尽量把学琴的过程变得有趣，快乐，但其中枯燥辛苦的一面不可避免，家长要对此有所准备，做好功课。赵薇老师在给我们带的第一节乐理课上就反复讲了“坚持”二字，认为那是学琴、包括做成任何事情的重要因素。小提琴课的郭老师说“每个孩子基本上都是带着错误成长的”，要耐心，不能急于求成。确实，如何平衡学习的兴趣和枯燥的基本功练习，如何坚持正确的心态和保持良好的学琴状态，这确是将会反复出现的考验家长和孩子的课题。而且，我想还会不断遇到新的课题，各种新的具体困难甚至意外。

不过，感谢老师，感谢乐园的孩子和家长们，有你们相伴，学琴之路上我们不会孤单。祝福我们的孩子，希望音乐将会陪伴他们走入广阔的天地，带给他们一个更加美丽的人生。

乐园学员故事10: 孙亦廷

在第四届金色北京小提琴艺术节上，乐园共有3名小朋友获得5岁组金奖。其中孙亦廷在5岁时已创作了200首小乐曲。
孩子要想学得好，学校、孩子和家长三方的努力缺一不可。

孙亦廷小朋友来乐园时还不满4岁。他能从那么小开始坚持学琴，从未请过假，与他父母的执着坚持有着密不可分的关系。

他的爸爸妈妈特别认真负责，每次都是两个人一起带孩子来。由于乐园规定上课一个孩子带一位家长，所以每次都是妈妈陪上乐理课，爸爸陪上小提琴课。爸妈性格很互补。逐渐的，在陪孩子练琴的过程中二人形成了默契的配合：妈妈从严要求，爸爸从宽鼓励。当然，两个人的最终目标完全一致。所以孩子既能很好的完成老师要求，又保持着对小提琴的浓厚兴趣和自信。

乐园特别注重对孩子学习兴趣以及学习能力和方法的培养。乐理课上通过唱歌、跳舞、演音乐剧和做游戏来训练孩子的音准、节奏，与钢琴伴奏的配合和不同声部之间的配合。让孩子掌握这种能力比教孩子拉某一首具体的曲子要重要得多。

乐园还通过举办沙龙和演出来激发孩子主动学琴的积极性。在本届金色北京小提琴比赛前的沙龙上，小亦廷带给赵薇教授一个惊喜。他演奏了一首自己作曲的作品。这并不是比赛曲目，而纯粹是出于对小提琴的热爱而写并演奏的。赵薇教授高兴的抱起小亦廷。她认为：对音乐的爱远远比比赛得金奖重要得多。现在，乐园有一批小朋友都尝试着自己作曲。一开始是乐理课老师布置的命题作业，后来就变成自觉的爱好。赵薇教授希望在合适的时机，乐园举办一个学员自己作曲并演奏的音乐会。

五岁组金奖孙亦廷获奖感言
－宝爸
宝宝（孙亦廷）在第四届金色北京小提琴艺术节中获得5岁组金奖。能取得这样一点成绩，除了老师们的悉心传授外，还得益于乐园快乐教学的理念、以及小提琴课和乐理课并重的训练方法。

在学琴初期，每次练琴都是一场“斗智斗勇”。只要宝宝一听到打开琴盒的拉链声，就会神速般地爬到床上捂着肚子。
逐渐的，我们受到乐园快乐教学理念的启发，我们开始将他感兴趣的事情一点一滴地融入到练琴过程中来，取得了十分显著的效果。例如：尽管宝宝对持琴握弓的姿势还不适应，但他并不排斥音乐，甚至有时还会主动地哼唱老师课堂上教授的曲目。于是，我们按老师要求，让他先把谱子背唱下来，然后再开始拉琴。这样，拉琴的过程就演变为主动表达内心已有旋律的过程，而不是被动地再现铺架上那些抽象的音乐符号。快乐的最终目的是为了增强认知的主动性。

乐园的学习分为两个部分：快乐小提琴课和兴趣乐理课。在最初的一段时间里，我们有一种认识，即学小提琴比学习乐理更重要。因为，小提琴课程教授的是技术，效果立竿见影；而学习乐理是为了以后的提高，暂时还无用武之地。后来我们才明白：这种认识是错误的。
乐理课作为一套系统的理论，一定源于音乐实践。每首乐曲无论长短繁简，都或多或少地包含音基的概念。于是，我们将音基课上所学的，如：音阶、音程、调式等内容，有意识地引入到孩子的拉琴训练中。这样一来，不仅为练琴过程增添了一种新的心理体验和判定标准，同时也使音基知识得以实例化而变得更加感性和充盈。

经过一段时间后，我们还有了一份意外的收获：宝宝开始作曲了。到目前为止，已经写了200多首（半数以上只有几个小节）。音乐作为一种艺术形式，不能独立于社会的审美取向，而这些概念对于孩子而言实在是太超前了。尽管从专业的角度衡量还远远没有入门，但至少说明通过乐器的学习，他已经对音乐产生兴趣，并能尝试表达内心的音乐感受。这就足够了。还是那句老话：树大自直。

对学琴而言，这仅仅是个开始，今后一定不乏曲折与艰辛。但想想毕竟那么多人都走过来了，应当坚信：只要方法得当，别人能行，咱们也行。

宝爸
2011年8月26日

乐园学员故事11:高宇卓

心琴对“花儿”——重奏比赛

获奖者高宇卓学琴感言

感谢赵薇小提琴乐园给学琴的孩子们创造施展才华的舞台和机会，让初学小提琴的孩子感受到音乐无穷的魔力和学琴的动力。

我的女儿高宇卓是2012年5月开始在赵薇小提琴乐园学琴的。近两年的时间，孩子从站姿、夹琴、持弓开始学起，在乐园老师们的辛勤教育下，慢慢对小提琴有了规范的认识和了解。刚开始拉空弦时，确实很枯燥，但赵老师教材编写得很细致，而且配有弓法儿歌，边拉边唱，让孩子即能感受正确运弓要领，又增加了练习时活泼欢快的气氛，抓住了年龄小的孩子爱做游戏和爱唱歌的特点。孩子在一天天练习中不断进步，起初只能练两三分钟就累了，渐渐能坚持拉五分钟再休息一次，现在遇到喜欢的曲子，能连着拉十几分钟后再休息。

学琴过程，即是考验家长与老师的配合，也是磨练家长与孩子的毅力，这两年陪女儿学琴，体会如下：

首先，每天练琴时要练习同一组的练习曲。赵薇老师的教材都是按组编写的。每一组讲一个知识点。所有音阶、练习曲、中国外国乐曲都是围绕一个知识点来学习。如沃尔法特、舒伯特、柴克夫斯基等作曲家的练习曲，都是经赵薇老师精挑出具有代表性的指法练习。当练习几遍后，感觉是手指活动开了，再拉下面的曲子就轻松些了。

其次，多看多听教材配套光盘。多看演奏者的指法和弓法，多听有助于提高音准能力。我们刚开始没有注意，总是靠贴着的胶条来找音准，后来揭去胶条后，立刻发现音准有问题，才有意识地去多听多看教材光盘。

第三，边练曲边要自己体会、理解曲子的意境。只有感受出曲子所表达的意境，才能用心奏出每一个音符。记得去年参加金色北京艺术节齐奏演出《满江红》，这是赵薇老师按岳飞词作曲改编而成。当女儿听了岳飞生平事迹及这首词所表达的历史背景和情感后，练琴时的心情和表情都是悲愤、豪迈的。由此感受到：由心而生奏出的音乐是截然不同的。演奏者首先要感动自己，才能感动观众。

第四，坚持每天练琴。常对女儿说起有句俗语说得好：一天不练自己知道，两天不练师傅知道，三天不练观众知道。小提琴一大优势，就是不论去哪儿，可以方便携带。所以即使节假日外出时，也别忘记带上琴坚持练习。

第五、分解困难，多鼓励孩子。遇到新曲子，感觉有些难。别让孩子着急，把难处分解成若干小部分。一部分、一个音符去理解。先放慢节奏，保证指法正确和音准，再渐渐提高速度。这时候，家长更需要有耐心。

第六、鼓励孩子参加各形式的表演。每次表演后，孩子们都更有自信心，更加有利于继续学习。尤其是重奏，能培养孩子之间的配合协作能力。相互一个眼神、一个微笑就能心领神会，而且孩子们之间增加学琴心得相互交流。

参加《乐园第三届重奏比赛》，和同伴常一笛配合演奏《花儿》。刚开始俩人各拉各的，逐渐配合越来越默契。孩子们真切的感受到每一阶段学琴的收获。

最后一点就是多给孩子提供欣赏音乐的机会。不论是看演出，还是听音乐。从多角度引导孩子对音乐的认识，多了解著名音乐家的生平、轶事和曲目。孩子也许一时记不住太多，只要不断从视觉和听觉认识和感知，就能使孩子潜移默化地学习和记忆。如果他们不断提出问题，就证明已经引起了他们注意和兴趣。

总之，很高兴女儿学琴的兴趣一直保持着。她有时会顽皮地拉着“帕格尼尼”式的自由风格，有时会低沉的像一只受伤的小羊羔，有时还升降八度自编重奏.......音乐给她的快乐让我感到欣慰。希望这种感觉一直持续着，透过幼小纯真的心灵不断发现音乐在生活更多精彩的魅力！

赵薇小提琴乐园学员——高宇卓家长

2014年02月19日

乐园学员故事12: 刘雨时

乐园家有神童：小数点的学琴之路—清华妈妈育儿经

编者按：

刘雨时（小名小数点）是个很特别的小男孩，他刚来乐园时只有三岁，是全班最小的孩子。还记得小数点随乐园参加《2008首都千名琴童迎奥运音乐会》时，爸爸给他剃了一个小提琴形状的头，堪称全场最酷的小琴童。

小数点的妈妈是清华大学的科学家。听说音乐对培养孩子的智商以及情商有很大益处，两年前抱着试试看的想法来到乐园。记得妈妈当时不无担心地说：“我们全家都是搞理工的，也不知孩子有没有音乐才能...”赵老师笑着回答：“学琴最大的才能就是持之以恒的精神。我们教了那么多孤残儿童，两年就登台演出维瓦尔弟的《四季－春》，除了老师教得好以外，还不是因为人家刻苦么。作为少儿教学法的研究和实践者，我们会想方设法让孩子学得高兴、容易，而孩子则要磨练自己的意志品质，这样无论做什么都能成功。乐园的‘乐’中很重要的一点就是克服困难后享受到成功的快乐。”

经过乐园两年苦乐相伴的学习，在2009年中国少儿小提琴独奏比赛（全国千名琴童参加，各省经过选拔）中，小数点以最小年龄参赛，勇夺银奖。

在乐园两年学习中，小数点还先后随乐园参加了《2008首都千名琴童迎奥运音乐会》、2008年《中央音乐学院举办：弦韵国风——中国小提琴作品音乐会》、《第一届和第二届金色北京少年小提琴艺术节开幕式展演》、2009年《天地剧场举办：庆六一小提琴音乐会》、应中国红十字会和妈妈宝宝杂志之邀，2009年12月26日参加《星妈宝贝共献爱心庆典》演出.......现在，小数点正努力争取代表乐园参加于今年六一在中国大剧院为国家领导人举办的最高级别文艺晚会。

下面就是小数点妈妈写的孩子学琴散记。
在此谨向所有为孩子付出爱与心血的伟大母亲致敬！

冬去春来，小数点在赵薇小提琴乐园学琴已两年有余，这两年多，他从一个腼腆的3岁小男孩成长为一个活泼、勇敢的小男子汉了。那把带给他欢乐地小提琴也换了三四把，一一陈列在柜子里。每当看到那有些褪了色的小提琴，就会回想起他走过的这段学琴之路，那风雨兼程的日子，还有那一行行歪歪扭扭的小脚印，都深深地印在我的心里，无法抹去。

最初学琴，完全是由于我对音乐的热爱，当他还是个小婴儿时，我把自己会的所有的歌曲（儿歌，民歌，外国歌曲，地方戏曲等）都唱了个遍，每次我唱他就打拍子。好像和我配合得很默契。于是我萌发了让他学一种乐器的想法。

当我第一次把他带到赵薇小提琴乐园，他刚刚三岁。赵老师让他摸摸小提琴，随便的用手指头拨来拨去，他感觉很神奇，这种细细的线可以发出声音，当他拿起弓子拉起来，就感觉小提琴是他的好朋友一样，真好玩。第一堂课老师告诉他，小提琴有头，有脖子，有身体，还有四根弦，他说小提琴就像人一样，四根弦是他的头发。

在他的世界里，拉琴应该是很快乐的，应该随心情变化，那些长尾巴和不长尾巴的音符是在五根线上跳来跳去的，应该有自己的想法，也会有喜怒哀乐，而不是一成不变的。

为了督促他学琴，我也买了把成人琴，和他一起练起来，从“凤阳花鼓”，到“瑶族舞曲”，再到“花儿”、“里丁协奏曲”，还有现在的“红星歌”、“黎族舞曲”，并且，每次一起练琴过程的感悟，我都会记录下来，下面的几段摘自我的日记。希望和各位琴童家长交流。

（一）从清华放学到幼儿园去接他，他每次都是给我一个甜美的笑脸，所有认识他的人都认同：小数点的笑脸是最甜的。每天人们都会看见我和小数点，一大一小，都背着书包，手拉手走在放学回家的路上，春日的花开，夏日的蝉鸣，秋日的细雨以及冬日的暖阳，都能听到我们开心的笑声。每每这时，我都怀着感恩的心，感谢上帝赐予我这样一个宝贝，他虽然让我很累，但也带给我快乐，带给我希望。
按照计划，我们快乐地练完了今天的课程，降B大调音阶琶音和音程练习。结束时我蹲下来和他说：宝贝，你看，今天你说到做到，而且非常认真，这样愉快的练琴好不好？他点着头说：这样好，这样练琴之后，妈妈还可以给我讲故事，洗澡，高高兴兴的睡觉。要是不认真，把时间都耽误了，怎么都找不回来了。
宝贝，琴声，光靠练，是不会动听的，琴是靠脑袋思考出来的，如果不用脑袋想，只是机械的拉，即使音和节奏很准，琴声也不会打动人。你懂吗？
他似懂非懂的点点头。

（二）作为家长，我们应该知道，拉琴需要激情，每一首曲子都是一幅画，拉的时候那幅画仿佛就在眼前。所以小数点在练习一首乐曲之前，我都会讲一讲这首乐曲表达的意思。如他拉嘎达梅林这首曲子时，我就给他讲了嘎达梅林的故事。拉琴时我就告诉他，嘎达梅林骑着骏马在草原上奔驰，保卫草原，保卫牧民。曲子的第二段描写的情景就是马蹄声由远及近，他拉起来就很容易掌握节奏。

（三）有时，我也会和小数点发脾气。这是正常的，因为我们都是普通人，很难做到佛家所讲的“本来无一物，何处染尘埃”的境地，况且，大多数父母都对孩子有期望，通常是过高的期望，只不过过高的程度不同罢了。我也同样，但是我属于把期望定在跳一跳可以碰得到的高度，我不要求他有多快的进步，也不想让他超速发展，只想让他以自己的速度持之以恒，坚持到底，但是我要求他必须认真（做任何事情）。因此当我看到孩子在敷衍了事，或表现不努力时，我相信大多数父母都会和我一样，和颜悦色的跟孩子把事情讲清楚，可是事情总不是像我们想像的那样顺利。有时强调很多遍的东西他还是照样犯错误，这时我会发火，表现在声音厚重严厉，甚至打一下屁股，之后孩子就会大哭。

冷静一会后，我蹲下来把他拉到自己身边，安抚一下，继续跟他讲：宝贝，妈妈今天发火了，对不起，可是之前我们约定好了的，今天要完成的课业，并且要认真，你没有做到，因此，妈妈有点生气并发了火，以后咱俩共同努力，争取妈妈不发火，帮妈妈改掉这个缺点好吗？他会搂着我的脖子亲着我的额头，说：好吧，咱俩共同努力！
一场风波过后，我们相互谅解，之间的感情会更深一些。
其实，我不想发火，但是孩子有时会很聪明的，当他要求的一件事得到满足时，他会得寸进尺的提出下一个要求。和孩子打交道，父母需要动脑筋的，而不能凭着想当然，因此，我尽量的把将会发生的事情提前想到，并且想好如何处理，尽量不发生冲突。

（四）我记得有一本书的作者说过（大概意思）：孩子的脚还小，走不了那么快，请等一等他们，孩子的情绪性强，注意力不能集中太长时间，请等一等他们。我想，孩子练琴时需要的是指导，而不是批评和挖苦。我之前有时性子急，就觉得他怎么领会不了我的意思呢？其实是我说得太多，他无所适从。

现在，每天练琴之前我要做好铺垫，调动起他的积极性，然后进入主题，先肯定进步，之后说：如果你能………就更好了。他会欣然接受，并且要求再练习一遍。如果上来就批评，孩子会认为自己一无是处，练得不好，索性不练了，没了兴趣和积极性。

今天我想跟家有琴童的家长说：孩子的手还小，不能把所有的音都拉得完美，请等一等他们，孩子的胳膊还细，没有太多的力气把每一弓都拉的很直，请等一等他们，只要坚持不懈，不断修正，孩子会给我们更大的惊喜！

乐园学员故事13:李桐语

大家好,我叫李桐语,小名虫虫,是赵薇小提琴乐园的小学员.我真是太喜欢这个小提琴乐园啦!在这里,每周都有免费的音乐欣赏课,每个月都有我们小提琴乐园与《小提琴家》杂志合办的音乐沙龙,我到乐园来三个多月,已经参加过好几期沙龙了.

这个周末的沙龙是第43期,我格外地开心,因为今天晚上我的第一次小提琴演出,更重要的是这次沙龙有我们小提琴乐园老师的示范演出，我还是第一次有机会欣赏呢。
演出开始了。
上半场的开场是赵薇老师、刘淑霞老师演奏的《波莱尔》和潭舒真改编的《新疆之春二重奏》,她们已经不年轻了,但她们演奏得非常生动活泼,一个个音符好象活了起来，真是有感染力.
然后出场的是我们班许老师演奏的《红军哥哥回来了》,演奏完毕，热烈的掌声响了起来,台下有个小朋友喊道:许老师,我爱你,就象老鼠爱大米!大家都开心地笑了。
下一个节目是赵老师、姚老师、邸老师、许老师合奏《亨德尔—哈威尔森》的《帕萨卡里亚》，太好听了，太感人了，我觉得很奇怪，他们四个人怎么能发出这么丰厚的声音来。我长大后也想拉这首曲子，也要拉出这种感觉来。
第四首是姚老师拉的《丰收渔歌》，大家静静地听着，都被吸引住了。
最后一个节目是赵薇老师带领着全体老师演奏罗马尼亚的《春天舞曲》，将晚会推向了快乐的高潮。
以前的沙龙是中央音乐学院附中的哥哥姐姐演出的，而这次是我们喜欢的老师为我们演奏这些美妙的曲子,感觉很是亲切.
下半场是赵薇老师的公开课,我们班第一次登上舞台.我们舒曼班演奏的是《小星星》和《轻轻的摇浆》,我们许老师和我们一起拉,刘老师给我们钢琴伴奏,赵薇老师还给我们配了二声部呢.赵薇老师点评的时候表扬了我们,说我们夹琴夹得好,弓子直,音又准.
巴赫班的曲目是《科马罗夫斯基协奏曲》,赵薇老师点评说他们拉得很有表情,很整齐,基本功比较扎实.这些小朋友的进度很快,学小提琴三年多,拉的是五六级的东西.
海顿班、亨德尔班演奏了很长的练习曲，而且是全班背谱的，这些小朋友们把练习曲拉得象优美的曲子一样.
五岁的徐峻演奏的是《维瓦尔第协奏曲第三乐章》，他比我还小呢，我觉得他能把这首曲子拉好真不简单。
双胞胎张子翰和沈子轩的爵士乐二重奏--《侍者----小协奏曲第一乐章》赢得了我们阵阵掌声,他俩每次沙龙都会给我们带来一首合奏的小提琴曲,而且配合的越来越有默契.我期待着他们下次沙龙的演出。
七岁的梁宇琪把《西西里利戈頓舞曲》演奏的很到位，赵薇老师表扬了他的演奏和乐理知识，还告诉我们他在一年级期末考试中是全年级第一。
八岁的荣星舟演奏的是《科马洛夫斯基e小调协奏曲》,赵薇老师说他拉的最有音乐,能够把情感表现出来.
16岁周然演奏的是《前奏与快板》,他家在四川什邡,他在石油附中读书,在这次期末考试中他的成绩是全年级文、理科的第一名。周然大哥哥真是我们所有小朋友学习的榜样。
妈妈说我们乐园的学员都是这么健康平衡地发展，这种氛围我们全家都喜欢。作为这个小提琴乐园中的一员，我想我也要这样的长大，虽然我才刚刚开始,但是一个好的开始.
这次沙龙结束了，优美的音乐使我感觉这个夜晚更加美好。刚来小提琴乐园时，赵薇老师对我说过：“虫虫，有一天，一个小天使来到你的身边，成为了你的好朋友，你知道它是谁吗？”
我当然知道，那就是我最爱的—“小提琴”。

乐园学员故事14:王子乔

乐园家有神童：在琴声中快乐成长的四岁小领奏王子乔

2010年7月18日，女儿子乔参加了由中央音乐学院赵薇教授携其小提琴乐园学员在北京音乐厅举行的《充满音乐享受的小提琴练习曲教学》讲座音乐会的演出。这是北京音乐厅2010年暑期《打开音乐之门》系列音乐会之《名师音乐讲堂》的第一场，四岁子乔担任年龄最小的三声部齐奏《轻轻的摇桨》领奏。

演出当日，小人儿平心静气地站在空阔的舞台中间，立于数十名小琴童队列之前，朗声念出：“小提琴，护胸前。敬礼。持琴。”迈步举弓，流水行云。演奏投入而专注，平日的嬉闹之气一丝无余，有的只是一个孩子面对艺术的认真和敬意。

妈妈坐在观众席上，看到了一个与平日生活状态绝不相同的女儿，恍然间感到了孩子的陌生。这不是那个平日在自己身边撒娇耍赖的小淘气女儿，不是还在上幼儿园中班整日与小朋友恣意笑闹的小不点儿。那个淡定地站在舞台中央的孩子，从容而安详。那一刻，感觉她离我们有些远。

虽然参演的只是小提琴入门的简单曲子，但孩子还是以比我们家长大的多的热情练习了很多天。现在看着孩子认真地演出，看着孩子眺望艺术之门，拉着自己喜欢的旋律慢慢走过去的努力，心中十分感慨。

想起女儿练琴的辛苦。练着练着跑到窗边看着楼下问妈妈：“为什么别的小朋友都在楼下玩，就我一个人要在楼上练琴呢？”想起发着高烧，脑门上绑着冰袋的女儿，仍主动拿起琴说：“妈妈，今天还练20遍吗？”想起每天练完规定任务，都不肯收琴，还要兴致勃勃地拉几首自己喜欢的曲子小不点儿；想起练一段很简单的旋律，小人儿在毫不知背景的情况下说：“妈妈，这首曲子我都拉难过了。”事后查查，曲子的歌词是：大洋彼岸，是我家乡…….

曾经为女儿是否学琴犹豫过，因为听说了太多练琴孩子的苦；因为怕女儿不能坚持，更怕自己不能陪她坚持。开车经过音乐专业学校或培训机构的门前，看到一群一群的父母顶风冒暑陪着小蜗牛一般背着各式乐器的小不点儿去学习，常常会停下来，看一会儿，觉得不是很向往。再与过来的家庭交流，知道如果不搞专业，上初中后，沉重的课业负担，绝大多数孩子的乐器爱好都会被迫放弃，侵占了孩子无数开心玩耍时间苦练来的技巧也会逐渐生疏，直至忘记。得知这些，作父母的心中黯然。

就在这样的复杂心情中，女儿学习小提琴已多半年了。可也就在这多半年中，我们惊异地发现，随着学琴的进步，小东西做其他事情也有了坚持，有了计划，有了执着，有了负责，养成了好的学习习惯，这是学琴之始没有想到的。

我们非常赞同赵薇教授提倡的快乐学琴理念，或许子乔此生并不能象赵薇教授那样成为大家，但是，我们愿意相信，在学习艺术的道路上，能够给她带来美的享受和纯净的心灵，学习的过程也是一种成长，这就足够了。在这个物欲与功利喧嚣的时代，我们多么希望，孩子能始终敞开一扇通向自然的心灵之窗。我们深知，并不是每一份努力都会成功，但经历了，就好。

子乔妈妈：曹颖

一路前行－第七届金色北京独奏、重奏、齐奏三金获奖者王子乔妈妈育儿心得

子乔四岁多开始学习小提琴，一眨眼已走过快五年的历程。这五年，在赵薇小提琴乐园的尽心培养下，子乔从一个懵懵懂懂的孩子，日益清晰地踏上音乐之路，成长为越来越热爱音乐、开始构筑自己音乐理想的小小提琴手；这五年，无论是家长，还是孩子，都付出了很多，同时也收获了很多。2014年初，子乔获得了海淀区中小学生艺术节小提琴独奏一等奖，八月，又在第七届金色北京少年提琴艺术节上获得了小提琴独奏、重奏和齐奏三个金奖奖项，学琴之路长足进步。

学琴过程是快乐而充实的，但也意味着持续的努力和付出。我家是双职工，各自有自己的事业平台，平时单位工作紧张而繁重，只能尽力平衡，努力挤出时间投入到孩子的学习上，个中甘苦，只有经历了才能知道。有时也反思，为什么让孩子学琴，以致大人和孩子都很辛苦；孩子在学琴的瓶颈期也有为什么要学琴的疑问。但这些疑问都随着学习的深入自然而解：学琴可以增加一个人的艺术修养，增强热爱生活、感悟人生、感受美好事物的能力；可以用音乐的方式抒发和丰富自己的情感，用琴声表达自己的快乐和忧伤，以琴抒意；可以在各种集体和社会活动中展示自己的才华，多一种与他人和社会沟通交流的手段，增强自信…事实正是如此,潜移默化,孩子一天天发生着这些改变,变得更加阳光、自信，更加有对美好生活的领悟能力，也开始有自己对音乐的理解和音乐情感。就精神的层面而言，家长和孩子，能共同享受这样一个成长的过程，是一件多么美妙的事情。

子乔是一个聪明、活泼、开朗的孩子，她的长处是接受能力强，反应快，缺点是粗心，细节处不够精细。在学琴的过程中，赵薇教授和乐园的老师，都着力培养孩子精准、细致的品质；在家里，我们也配合老师的教学，对孩子持琴姿势、手型和动作的标准、节奏、音准、音色和音乐表现力等基础环节，反复的要求、训练、纠正。不经意间，子乔做事越来越细心、专注了，练琴不再是凑时间和遍数，开始有了自己的标准。而且，这种品质，也日益表现在文化课和其他方面的学习中，这是最令人开心的。

有人总结说，琴学得好的孩子，文化课没有差的。仔细想一想，很有道理。随着年级升高，孩子文化课学习的任务越来越重，学琴教会了孩子制订详细的计划，进行时间管理，提高时间效率，做到专注的学习，精细的练琴，开心的玩耍。学琴头几年，看见别的小朋友在院子里玩，而自己天天要在家练琴，孩子也有抱怨，但现在，随着对音乐的热爱，学琴过程中养成的良好学习习惯，孩子已越来越能够合理利用和自觉支配时间。在小提琴和文化课取得较好成绩的同时，孩子还学会了游泳、花样滑冰、滚轴、乒乓球等，日益成为一个具备全面发展能力的孩子。

学琴也好，做事也好，一定要培养孩子的集体意识和协作精神。乐园的提琴专业课程、乐理课程、集体晨练、音乐沙龙、演奏会都使孩子获益匪浅。赵薇教授指导孩子们要比个人独奏更多的重视齐奏和重奏，子乔很能明白这个道理，并努力的这么做着。集体项目和伙伴间的合作，帮助孩子一生成为一个富有协作精神、珍视集体荣誉、乐于帮助别人、乐见他人成功的人，这比一个人的一骑绝尘更为重要。

百尺竿头，精益求精。学琴至今，在刚刚获得金色北京三个项目的金奖后，子乔反而开始有了心事，真正意识到了自己的不足。赛后，在主动总结自己在音准、音质、节奏等各方面的欠缺，给自己定了新的努力方向后说：“帮我把证书收起来吧，我要重新开始。”什么都不用说了，就这样吧，孩子，在这快乐并辛苦的学琴之路上，希望你就这样一步一个脚印的走下去。所谓的成功并不重要，只希望终有一天，在人生落英缤纷的地方你驻足回望，记起自己曾经努力前行过。

王子乔妈妈

2014.8

乐园学员故事15: 董晓月

学琴让孩子有毅力,更坚强－12岁组金奖获得者董晓玥的学琴经历

说起董晓玥的学琴经历，还要从她上幼儿园算起，迄今为止已经八年了，这八年中的每一天，历历在目。其中，有悠扬的琴声伴着欢乐，也有基本功练习的乏味枯燥斥责，有风雨交加在学琴路上的劳累奔波，更有取得成绩的欢心和喜悦。夹杂着汗水和泪水，伴着小提琴，孩子慢慢的长大了。谈到收获，我觉得学琴，让孩子变得有毅力，更坚强自信了。

在幼儿园中班时，最初接触到了小提琴，本着试试看的态度，开始了学习。但慢慢地发现，不光是音准和指法，弓法也没那么好入门。一开始仅仅是空弦拉出来的声音都要练习一段时间才能入耳。而且不同于钢琴的一点，小提琴所奏出的每一个音都是技术的体现。哪怕同一把琴只拉几个音，音色和感觉也完全不一样。如何练呢？

几经辗转，来到了赵薇小提琴乐园，听了一次沙龙。前半场专业的表演令人惊叹，后半场的业余选手让人耳目一新。于是便开始了在赵薇小提琴乐园的正规学习。在乐园的学习，最大的感受，是赵薇老师用自己的心血编写的学琴之路教材，寓教于乐，便于少儿接受。再就是乐园老师的严谨教学态度，每个音准，每个弓法，不允许有半点差错；每次上课的早晨，乐园同学都早早来到教室，赵薇老师不辞辛苦，亲自带领晨练；音乐欣赏课上，赵薇老师介绍了巴赫，莫扎特，贝多芬等音乐大师的作品，及创作背景，让我们这些对音乐知之甚少的家长，也在入迷的听着，给我最深印象的是听完莫扎特的土耳其进行曲，赵薇老师引导孩子进行模奏，感叹孩子能将曲子拉出来，极大地激发了孩子的学琴乐趣。

在乐园里,我们参加了赵薇老师在北京音乐厅、国家大剧院、中央音乐学院演奏厅等举办的演出,在2010年参加总政小红星艺术团（由赵薇小提琴乐园组建）在中国大剧院的演出等集体活动,让孩子极大开阔了视野。

赵薇老师说过，孩子能坚持学琴,离不开鼓励,哪怕一点小小的进步，家长要做孩子的热心观众。今年五月，在第五届金色北京“马思聪杯”比赛报名选曲时，董晓玥选了《回旋曲》，而这首曲子董晓玥来没有接触过，难度也很大，真为她担心。回想起来,有多少次想放弃, ,孩子却说:我一定要拉好！贵在坚持，作为父母,很少有时间陪孩子,只有孩子姥爷一直陪着。正是有这种不折向上的劲头让她能坚持下来。虽然同时面临小学毕业，马上进入初中，但学琴并没有影响她的文化课，反而成绩也很好，可以说，练琴，能够培养持之以恒的毅力，和坚强自信的性格。

学琴固然很辛苦，但练琴带来的快乐却是无穷的，以后的路还很长，这仅仅是个开始，一把小提琴将作为孩子最亲密的伙伴，陪伴她成长。

乐园学员故事16:何伊菲

台上一分钟台下十年功——参加“红星歌”小提琴演出（附照片）

自从2008年底菲（何伊菲小名）学上了小提琴起，“台上一分钟，台下十年功”这句话就成了家人鼓励她的口头禅。而真正让她体会到这句话的涵义，还是参加这次演出。

今年初，总政歌舞团的导演为了编排这次的演出活动，考察并看上了菲学琴所在的乐园。于是，从春节前开始，乐园的孩子们先是开始学“竞赛歌”，后来又改为 “红星歌”，因为听说届时可以给胡爷爷表演，所以都学得比较认真。不过，在辛苦经历过一次总政导演选拔而久无音讯后，大家都疲惫放松了。由于菲在练习“红星歌”这首曲子时总是不能将弓按要求拉全，所以菲妈一直督促菲经常练习，她在音准上基本没什么问题了，这大概也是为什么在4月初赵薇老师亲自选拔时她能胜出的一个原因吧。其实，从一开始，菲妈对于她能否选上参加表演并没抱什么希望，因为菲的水平在班上在乐园都只能算是中等。幸好，由于她年纪小，身高比较符合节目要求，加上音准还不错，所以获得了这么一个好机会。

接下来就是较为辛苦的排练了。周六早上7：45到乐园早排练1小时，下午18：30在正常学琴课程结束后又排练1小时。临近演出的前20天，更是折磨人，今天在乐园排，明天在某幼儿园排，第三天又在另一个幼儿园排；一会儿是单独排，一会儿又要和其他幼儿园小朋友联排，节目差不多了还要去参加政审。临近演出的10天里，终于固定到中国剧院，也就是最终演出的舞台进行排练，孩子们在那熟悉舞台，适应灯光，不断地纠正动作上的细节问题，学习舞台表演要领。经常在那一呆就是整个下午和晚上，回到家时大人小孩都累得没力气洗漱了。家长们除了跟着排练会感到辛苦外，最叫苦连天的事莫过于需要高频率的请假陪同了。还好，还好，家里有爷爷奶奶帮忙。

5月24日晚，总政歌舞团中国剧院，庆总政幼儿园成立七十周年暨国际六一儿童节演出现场。“啪啪……”，当掌声响起，守候在舞池下方的家长们终于长嘘一口气，这意味着20多个孩子们长达4、5个月的努力划上了一个圆满的句号，也意味着半个多月的高强度排练终于结束。赵薇老师从后台过来，告诉大家，当天这场演出是孩子们表演最好的一次，不论是音准、动作还是表情，孩子们都表现出了最佳状态，舞台的灯光和音响也配合地很完美。就孩子们在整个参加“红星歌”小提琴演奏期间的收获来说，我想一定会像赵老师曾经讲过的那样，这是一场难忘的演出，是所有参加演出的孩子们人生中一件意义非凡的活动。至少，对于菲来讲，近段时间内她还沉浸在其中。以至于，第二天一早醒来她就伤感地哭着囔着还要排练，不要去学前班，同时又为无法再见到一起排练的许多哥哥姐姐而难过。

两个多月的紧张排练，除了演出的成功外，菲收获颇多。最重要的收获就是认识了许多拉琴拉得很好的哥哥姐姐弟弟妹妹，结识了几个好朋友，并且和他们玩得很开心。整个排练过程对他们来说，其实是一项有趣的集体活动。每次集体乘坐大巴去排练，看上去更像去一次春游，那些年纪小点的、淘气点的孩子包括菲在车里就开始叽叽喳喳笑着闹着，排练前或排练的空档不是围在一起看蚂蚁吃他们的零食屑，就是你追我跑，经常看见有小男孩前一分钟争吵地面红耳赤甚至动起手脚，没过多久便有嘻嘻哈哈好成一团。这样的一项集体活动给菲一次难得的机会，让她自己从中学习怎样和众多年龄性格不一的人相处，怎样与他人合作把一项集体活动办好，怎样迅速领会老师和导演对他们不断更改的要求。

第二个重要的收获便是她的毅力得到了锻炼。期间，菲某日大概因为当天打了预防针的缘故，身体不适，但仍从下午4点多开始一直坚持到晚上快9点，即便老师主动让她坐着拉琴，她还是坚持和其他小朋友一样站着，那天她的表现的确超出我们的预期。高强度的排练，家长们早已疲惫不堪，可是这帮孩子似乎没事似的，一觉醒来重新精神抖擞地投入。

第三个收获就是拉琴自身了。一是之前菲妈为之大动肝火的全弓问题，自然而然地解决了；二是以前除非老师或妈妈要求她拉，她才会拿起琴，而现在会主动拿起琴去找人一起拉，声音抗不住一声部的时候，还知道四处去找二声部的人来帮忙。总之，通过这次排练，能明显感觉出她对小提琴的喜爱了，她在排练队伍当中甚至乐园那表现得更加活泼大方了。

2010年的“红星歌”演出，为菲的人生道路划上了一个漂亮的音符。

乐园学员故事17:许卓洋

编者按：2013年暑假乐园学生共参加了四项活动和比赛：第六届金色北京小提琴艺术节（获30金、30银）、云南聂耳音乐节、常州小提琴比赛和台湾亚洲弦乐大赛（获4金9银6铜），同学们度过了丰富充实的假期。

这里选择几篇假期艺术节随感。欢迎度过美好假期的同学们踊跃投稿。

许卓洋同学年仅七岁，共参加了第六届金色北京小提琴艺术节、云南聂耳音乐节和台湾亚洲国际弦乐大赛三项活动和比赛，获得了金色北京艺术节七岁组独奏和重奏小童组双金、台湾亚洲国际弦乐大赛儿童A组金奖和亚洲作品比赛银奖。

薛子京同学11岁，暑假参加了第六届金色北京小提琴艺术节和云南聂耳音乐节。获得金色北京艺术节11岁组独奏、重奏大童组和齐奏领奏3金，其中后两项为金奖第一名推优，应邀参加2014年北京音乐家协会新年音乐会。

在此祝贺许卓洋同学和薛子京同学的优异成绩！

以下是许卓洋和薛子京云南之行的随感。

云南艺术节随想

——许卓洋妈妈

2013年这个暑假是卓洋最忙碌最快乐最有收获的一个暑假。我们在这个暑假参加了第六届金色北京艺术节、昆明的聂耳小提琴艺术节、台湾亚洲国际弦乐比赛。他从中不但收获了荣誉，快乐，经验，还学到了很多知识，结交了许多朋友。

这个暑假收获太多了，有说不完的美好回忆，这里就说说昆明之行吧。当我们从酷热的北京到了昆明，第一个感受就是凉爽舒适，这里简直就是避暑胜地。组委会的各项安排也特别体贴周到。

给我们家长和孩子印象最深的是当天晚上的开幕式。由李自立教授，赵薇教授主持，当时请了聂耳先生的家人介绍了聂耳先生的生平，讲了他是如何热爱音乐，热爱小提琴。讲述中卓洋听得很认真，他这才知道那个年代的音乐家是怎样的辛苦，就是在这样的环境下聂耳先生他在有限的生命中创作了中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》，这首作品激励了一代代中国人。

当赵薇教授宣布大家起立一起唱响国歌《义勇军进行曲》的时候，我的眼睛湿润了，我的喉咙哽咽了，我很激动，莫名的振奋。在场的许多家长都眼含热泪的唱完了国歌，许多孩子在这个庄严的时刻好像也都感受到了什么，感受到了音乐的力量，它告诉我们要为祖国崛起、繁荣和富强而努力！

接下来的活动也是精彩纷呈：有学生中国作品演奏、点评和交流观摩活动；小提琴教学研讨；专题讲座；现场执教；音乐交流欣赏晚会……卓洋在这几天学习了很多知识，比如展演中管文宁教授就提出要求，表演的学生要注意舞台形象、礼仪，这一点卓洋在乐园的培养下就表现的很好，同时了解到我们在同年龄孩子中的优势与不足。

在晚上名琴欣赏中遇到了小提琴家洪寅洲博士，他教给了卓洋一些练琴的方法。卓洋还跟着新熟悉的大哥哥薛子京每天晨练养成了一个练琴的好习惯。两个人在最后的展演音乐会上合作的《春节序曲》也得到了大家的好评。

艺术节的压轴演出是云南交响乐团协奏的中国三位作曲家的《中国作品交响音乐会》。我们第一次欣赏到了赵薇教授改编的《红星协奏曲》和《送春肥》，真的很震慑人心，中国的民歌也可以演绎成这样的大型协奏曲，给我们耳目一新的感觉。

除了学习，我们还玩的非常开心。这次赵薇小提琴乐园里来了不少同学，薛子京、大大二二、萱萱、丹丹、辰辰、小松，大家虽然年龄相差很多，但并不影响他们互相交流玩耍的兴致，大家经常相约一起游泳、喂鱼，互相在一起有了更深的了解。尤其卓洋和小松在云南一直结伴而行，结下了深厚的友谊，两个小家伙在回来的时候还依依不舍，相约下次活动再一起参加。

云南的美景也给我们留下了极深的印象。拉市海的宁静、东巴大峡谷的壮丽、丽江古城的悠闲……让人心醉神迷。

我们是带着对美的憧憬走进云南，拥抱大自然的神奇；我们是带着对音乐的追求走进云南，分享音乐与快乐；我们伴着琴声，相聚云南，分享幸福人生，谱写美丽乐章。

真的非常感谢赵薇小提琴乐园给我们这样的学习经历。在这教师节之际感谢乐园的所有辛勤付出的老师。卓洋在你们的培育下才能取得今天的成绩！

乐园学员故事18: 薛子京

感恩与收获

——乐园巴赫班学生薛子京暑假随想

今年的暑假是一个不寻常的暑假，我参加了“金色北京”和“云南艺术节”，有太多太多的感想和收获，我愿意和大家一起分享。

首先我要感谢乐园老师们对我的辛勤培养。乐园赵薇老师、姚老师、郭老师、邸老师、沈老师、季老师等老师不仅孜孜不倦的教授我们小提琴专业知识，而且还教我们做人的道理，使我受益匪浅。

第六届“金色北京艺术节”我收获了3金（独奏、重奏、齐奏），我深知这些成绩的来之不易。

让我印象最深的一件事，就是赵薇老师让我来担任乐园齐奏《金色炉台》的领奏。我突然有一种从未有过的责任感。要知道我们乐园的齐奏已经连续两届蝉联全北京齐奏比赛金奖第一名了，绝对不能在我这出什么状况。巧的是齐奏和我自己的独奏都被安排在同一天。早晨的齐奏是要演奏完整的《金色的炉台》的曲子，而晚上的独奏同样也拉这首乐曲，但因为有时间的限制，曲子是被删减过的。要是搞混怎么办呢？我听从妈妈的建议，每天练琴时还是按着完整的曲子练。当齐奏演出完的那一瞬间我立刻松了口气，露出了轻松的微笑。后来妈妈告诉我，这就是让我体会：集体的利益高于一切。

暑假的云南聂耳音乐节我也感触颇深。美丽的云南风景如画，在这我不仅有机会见到了中国老一辈的作曲家李自立、杨宝志等，还结识了一些其他省份的小朋友，并真心的邀请他们参加明年北京的“金色北京艺术节”。

在名琴欣赏中，我还拿着一把价值八十万的名琴拉了一首“前奏与快板”，当时台湾小提琴家洪寅洲博士给了我非常到位的指导，我别提有多高兴了。在大师课上，胡坤老师教授我拉琴的和蔼可亲的声音至今还回荡在我的耳边，使我更深的理解了平时赵薇老师老跟我们强调的关于音乐灵魂的问题。在展演音乐会上我和我的新朋友许卓洋合作的“春节序曲”得到了大家的认可和好评。

最后的压轴演出是云南交响乐团演出的《中国作品交响音乐会》。由原乐园学生张子翰、沈子轩担任独奏、云南交响乐团协奏演出了赵薇教授改编的交响乐《红星协奏曲》和《送春肥》，将这次活动推向了高潮。我非常的兴奋：原来我们中国的乐曲也能演奏得如此辉煌和震撼人心！

让我们永远与音乐为伴，永远带着感恩的心，去开创我们美好的未来！！

薛子京

乐园学员故事19：杨拉卡

人人都说小孩子若要学习乐器先从钢琴和小提琴入手。选哪个呢？因为孩子小时侯我经常在家播放维也纳金色大新年音乐会的光盘，乐队里有一大片拉琴的人，虽然他那时并不知其中一些是中提琴、大提琴或低音提琴但孩子对拉琴就有了比较深厚的感情。“就学小提琴！”孩子坚定的说。

而有人说小提琴学习之初，枯燥无味，孩子大多厌学，不能坚持，但是孩子选择了小提琴我想这就是他和小提琴的缘分吧。

最初来到乐园觉得相比起一对一的教学学习进度稍慢，但一个班六七个孩子在一起可以用游戏、竞赛的方法进行学习更能让孩子有机会了解他人的长处向他人学习，而老师在说别人问题的时候也想想自己有没有这样的问题加以改正。现在体会到初学的孩子基础部分就是必须要反复的练习，要不然连弓也走不直音也发不稳学习进度再快也是枉然。

赵薇老师是小提琴教学的专家，我们本身就是慕名而来。来乐园才知道她是个极有爱心的好老师，她虽然工作繁忙，社会活动不断但还坚持到关爱学校和那里的孤残孩子共享音乐的快乐。只要有空就能在乐园里看到她忙碌的身影，有时尽情地演奏示范曲目；有时代课，我常跟杨柆卡说：赵老师就像一匹骏马，你要用你饱满的注意力作为缰绳跟上节奏一起奔跑，这样对他在上课时提升专注力很有帮助；赵老师有时到每个班去作指导，很有耐心的鼓励每一个孩子，减少孩子们的胆怯心理，孩子们都被这颗热爱小提琴、热爱音乐的心所感染变得越来越敞开心扉接受老师教授的每一个学习重点和乐理知识。

乐园每月举办一次的沙龙是孩子们展示自己学习成果的机会，无论学习的或深或浅都能一展自己的风采，让孩子们充满成就感，激励他们继续不断向前。沙龙上赵薇老师还安排了在读中央音乐学院附小、附中的她的学生进行表演。不仅让孩子们欣赏美妙的音乐，还自然学会了看演出的礼仪，知道尊重演奏者不发出声音，不到处乱跑，毕竟因为年龄的原因他们几乎没有机会能欣赏到商业演出。

任何的学习与探索是一个漫长而又艰苦的旅程，小提琴一定也是，也许更加艰苦。但乐园在这一年里让我和孩子体会到了学习的快乐，更给了我们坚持下去的信心，越来越坚信我们的选择没有错。愿我的孩子在乐园里快乐成长！

杨拉卡妈妈

乐园学员故事20: 皋珩轩

培养一个好孩子，除了要有最好的老师，还要有最好的家长。家长风雨无阻的坚持、毫无保留的欣赏鼓励、默默无闻的陪伴......是对孩子最好的教育。一个好孩子背后一定有伟大的家长。有了伟大的家长，最普通的孩子也能成长为别人眼中的神童。皋珩轩的父母用爱培养了一个小神童，而孩子的神奇恰恰在于他对音乐的爱。

让我们分享皋珩轩家长的育儿心得，欢迎您也把家里的故事讲给我们听,让我们和您一起快乐！虽然我们每周只能见面一次，但是在这里，每一分钟、任何角落......

在赵薇小提琴乐园有一个快乐活泼、背谱很快，笑起来像阳光般灿烂的小琴童，他叫皋珩轩。2009年1 月30日，这个不满六岁的孩子，在第一次参加第二届“金色北京”艺术节小提琴独奏展演时，表现突出，荣获了本届比赛银星奖。这给他一个意外的惊喜，并在他幼小的心灵里增添了一种新的乐趣，更加激发了他对小提琴的热爱。

一切从“零”开始

谈起皋珩轩的学琴之路，他妈妈打开了存储在记忆中的点滴往事。她说，“儿子的学琴开始时是很难的，起先不知道赵老师这个乐园，就在幼儿园报名学了一段时间，效果不是很明显。看着儿子似学非学、似懂非懂的学琴模样，心里特别着急，就想着给他找一个更好的环境让他学。”五岁生日那天，对皋珩轩来说是一个特别值得纪念的日子。在朋友的推荐下，他由妈妈带着走进了赵薇小提琴乐园，开始被安排在一个较高的年级，但他妈妈觉得孩子在幼儿园学的小提琴知识不够系统，基础知识还不够扎实，她就找到老师，要求老师把孩子安排在最低年级的班里，一切从“零”开始，坚持从头学起。

用大师故事熏陶

有一次，皋珩轩在家哼着小曲，哼完后问他妈妈：“你知道我哼的什么曲子吗？”
他妈妈说：“不知道。”
他自豪地告诉妈妈：“我哼的是世界大师莫扎特的曲子。”
他妈妈听了高兴极了。通过在乐园一段时间的学习，儿子明显变化了，进步很快呀，学到了不少小提琴知识。为激发他的学琴兴趣，她妈妈趁热打铁，给他讲起了中外著名音乐家成长的故事。她告诉他，德国大音乐家贝多芬，自幼喜爱音乐,可是家庭很不幸，因为他有一个酗酒成性的父亲,童年时代贝多芬缺少幸福和欢笑,没有享受过亲情。在他最需要敏锐的耳朵感知声音时，他聋了。但在不幸的命运面前, 他没有怨天尤人,没有后退,而是勇敢地向命运挑战,更加热爱音乐,神奇地创作出一系列经典音乐名作，流传于世。盛中国，是现代中国最负盛名的小提琴艺术家之一，5岁起跟随身为小提琴教授的父亲学琴，9岁便在电台录制了一个小时的独奏节目，后跟随德国及前苏联的小提琴专家学琴。年轻时，他当过农民，种过田，管过果园，盖过房子…… 这种经历使他懂得了很多做人的道理，他的小提琴经过磨练也拉得更捧了，他的真情随音乐流露，充满强烈的艺术感染力和生命力。后来有记者采访他，他告诉记者，他演奏小提琴是用心在演奏，而不是用手拉，这就将生活中的喜怒哀乐充分地得以表现出来，向人间播撒对美的追求的种子。
听着大师们的故事，小珩轩觉得挺有意思，他那一闪一闪的明亮的小眼睛，仿佛明白了其中的简单的道理，每天练琴也不用妈妈再三催促了，变得更自觉、更用功了。

遇到良师

一个好的学生离不开好的老师。在乐园，皋珩轩小朋友受到了中央音乐学院教授、中国著名小提琴教育家赵薇老师给予的很多关心、关爱，还有杨老师、梁老师、许老师等老师，他们对每一名小琴童的教育都是那么耐心、细致，不厌其烦。
每到周末去乐园上课，都是皋珩轩很乐意、很高兴的事。小珩轩在杨老师班上是最小的一个，杨老师有时担心他跟不上，但他一点也不示弱，总是按老师的要求尽力拉好每一个动作，一次不行就拉两次，两次不行就拉三次……直到拉会为止。乐理课上，梁老师想到皋珩轩是刚升班上来的，年龄较小，对他“关照”有加，经常提问，帮助他学习巩固。小珩轩也很“争气”，每次都能认真地把老师新教的知识点记在脑子里，课堂上老师再提问时，他都会大胆地踊跃发言。

奏出阳光心态

皋珩轩是个快乐、爱笑、很阳光的小男孩，活泼可爱，他用刻苦练好拉琴的基本功，用天真烂漫演奏着各种有长有短的曲目，用热情参加各种演出。
他总问他妈妈：“你知道我为什么总爱哼我拉过的小提琴曲子吗？”
他妈妈说：“儿子呀，说明你已经真正爱上了小提琴，你的生活中已经离不开它了，所以你不拉琴时也会哼哼拉过的曲子。”
他听了妈妈回答后调皮地说道：“妈妈，你说的一点儿没错，小提琴已成为我生活中最亲密的伙伴。”
也许是小珩轩太爱小提琴也爱哼曲子的缘故，以致于每次老师教过的新曲子，他总能在短时间内把谱背熟，把曲子拉流畅，有时甚至把老师没教过的曲子也“自作主张”地提前拉会。
他稚嫩的脸庞总挂着甜甜的微笑。
如今，他在乐园这个小提琴“王国”里像阳光一样快乐地成长。先后参加了“2008首都青少年小提琴乐手迎奥运大型演奏会”，“2009年纪念五四爱国运动九十周年《青春之歌》主题晚会”，“2009年‘庆六一’龙的传人、爱的致意小提琴音乐会”。
长路漫漫，充满挑战。6岁的小珩轩将坚持走下去, 他将用微笑面对学琴之路,努力学得更多,走得更远；他将用他那稚嫩而灵活的小手,演奏出更加优美、悦耳动听的旋律……

皋珩轩爸爸：皋山

饱含北京精神的赵薇小提琴乐园－乐园首届作曲比赛观后感

－作曲比赛温馨奖获得者盛奕超爸爸－盛乃龙

为了陪盛奕超参加一场小音乐会，2012年2月11日晚22时30分许我们才到家，而且盛奕超还耽误了喜爱的剑桥英语课，次日早8时还要返校，这样做值吗？看过了你一定觉得太值了！

这场音乐会虽然没有国家大剧院里音乐会的宏伟气魄，但是这场音乐会不乏新鲜、精彩、优美、感动和震撼！以致我不仅在归途回味着这场音乐会，深夜到家还情不自禁涂鸦几笔，现场的一幅幅动人的画卷浮现在眼帘，优美的旋律萦绕在耳边。

这就是2012年2月11日晚，赵薇小提琴乐园举行的第93期小提琴沙龙即赵薇小提琴乐园第一届作曲比赛。虽然我不能确定每个小朋友的名字，但是我对大家作曲印象比较深，作曲都很符合小朋友们的年龄阶段的心理特征。

学龄前的小朋友龙思飞为自己家的小狗作曲，不仅有主旋律，还有变奏。

孙亦廷给自己喜欢的警车作曲，共三个乐章，谱子很长，不看谱子演奏，你看他演奏很轻松，似乎心不在焉，可是演奏的音准和弓法都很准确，一点也不马虎。

不同年级的小学生们作曲也颇有特色，一二年级的学生有的为小鸟作曲，如盛奕超作曲《小喜鹊》只是概括地描写了小喜鹊来到花园里唱歌、跳舞，似乎在节日来临之际向人们传送着祝福。而我们乐园里的小女孩在描写小鸟唱歌，演奏得比较精细，形象。还有小朋友为苹果作曲，为爬山作曲，演奏得挺好。

罗霄羽的《无题》，演奏得挺好，手法丰富。

三四年级以上的小学生们作曲就已经不得了，如梅竞丹作曲《天使之歌》，演奏的很优美，非常抒情。

沈子轩的《阿拉丁神灯》着实一绝，将灯光全部关掉，在黑暗中的一盏微弱的南瓜灯下演奏。演奏得很有形象、诡异。小听众们似乎感觉到妖怪来了，禁不住叫出声来。

张子翰的《溜冰圆舞曲》则优美，婉转，由沈子轩钢琴伴奏，钢琴配奏全部是孪生兄弟二人创作，而且均是在较短时间内创作的，演奏的技法丰富，技艺高超，十分娴熟，小听众们说太给力了，兄弟二人精湛的技艺和幽默的搞笑将作曲比赛掀起了高潮。

王心艺的作曲《小鹿归来》，不仅演奏的非常优美，颇有意境，令人感动，还使用了很多的音乐术语，并能做到。

张沐祥的《玩具兵进行曲》，演奏的很好，变奏丰富，很形象，充满动感，颇具童趣，有的小听众伴着旋律跺起脚来。

女孩沈纪维的《雨天随想曲》则细腻、优雅，体现出女孩在雨中心理的微妙变化。

初一的殷宇曦的《芳草凄凄石头城》则演绎了历史沧桑，荣辱兴衰，颇有抚琴忧古今，感叹人生，成熟而又深刻，不仅教育了孩子要珍惜时间，好好学习，创造美好的未来，同时让我也很受感染，从而立之年迈向不惑之年阶段，尤其近几年颇感光阴似箭，真正体会到了三十年弹指一挥间的威力。

冯千露创作了《动车回想曲》并创作钢琴配奏曲，由李香如老师加以润色并伴奏，优美的演奏展现了冯千露同学每周乘着动车从天津来到北京小提琴乐园学琴，以苦为乐，贴近生活，有感而发。

于明月和李藩创作的《E小调双小提琴主题曲》则把小提琴乐园首届作曲比赛再次推向高潮和尾声，二人借鉴新学的巴赫D小调双小提琴协奏曲予以创作，演奏得优美自如，技高一筹，配合默契，效果极佳。

赵薇教授都给所有创作的孩子们都予以肯定和鼓励，使孩子们都很振奋。欣赏这场音乐会很有收获，参加者收获更大，这场音乐会的效果应该说让人喜出望外，小孩子们的创作和大孩子们的创作各有特色，既让孩子们看到了差距和不足，又促动孩子们互相取长补短，你追我赶着不断学习，不断提高，不断创作。孩子们今天创作的水平高低不重要，重要的是孩子们敢于创作，能够把自己所看、所想、所感用琴声表达出来，为了不断提高创作的水平，孩子们必然更加认真地学习新的知识，加强演奏练习，使理论与实践密切相结合，学以致用。

首届作曲比赛，让我对赵薇小提琴乐园的孩子们更加刮目相看，看到了这些可爱的琴童们潜能无限，看到了琴童们美好的明天。因为道理是相通的，一个琴童能够把复杂、枯燥的小提琴学通了，学活了，学美了，学精了，必然会增强孩子们的自信心和成就感，锻炼了孩子们的品格意志，使每个孩子们都成为一台有创造力的发动机，对孩子们今天的学习和日后的工作均会起到强劲的助推作用。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。琴童的点滴进步都源于赵薇教授携全体老师专业的无私的教导，寓教于乐，给琴童们输送营养，不断启发，点燃琴童们学习的激情和创作的欲望，琴童们每取得一点进步，老师们比家长还高兴，并加以表扬。一旦发现琴童们哪怕有一点点好的苗头，老师们都悉心呵护，耐心培育。

小提琴乐园的琴童们，非常荣幸我能随着盛奕超和大家一道经历这段美好的学琴之路，你们必然有人今后在小提琴的殿堂里大有造诣，跨界的琴童们，一定都会干得很好，那个时候再回首，你们才会深刻地认识到赵薇教授和小提琴乐园的老师们是多么无私，多么难能可贵的。

孩子们让我们珍惜与赵薇教授和小提琴乐园的老师们学琴之路这宝贵时光吧，我们各尽其责，家长们好好工作，你们好好学习，我们学会的不仅是知识和技能，还有很多宝贵的品质。我们在各行各业的大人们，今天如果能够像你们一样，拿出你们学习小提琴和创作的精神，我们的国家会进步得更快，更加强盛，更加文明，更加和谐！

各位琴童们和家长们，仔细想想，赵薇小提琴乐园不正是饱含了北京精神（爱国、创新、包容、厚德）嘛！我们的小提琴乐园真是藏龙卧虎，充满了勃勃生机！

盛乃龙

乐园报名热线：13651294080附2：乐园20位学生的成长故事