《家有神妈神爸》栏目编者按：     

乐园在多年的教育中发现：家长的努力在孩子的学琴之路上起着至关重要的作用。孩子要想学得好，学校、孩子、家长三方的努力缺一不可。纵观所有取得成绩的孩子，无论是考入中央音乐学院附小，或是在北京各区、市乃至全国比赛获奖的，孩子不一定是最聪明的，但他们的家长一定是最有智慧的。

所谓智慧，不是说一定要懂音乐，在专业上给予孩子多少帮助，而是能够帮助孩子养成良好的学习习惯，培养好的学习方法，鼓励孩子持之以恒的做一件事情，无论遇到什么困难都不放弃。正像许三多说的：不抛弃，不放弃。我们经常见到一些所谓聪明的孩子，学什么一学就会，可是很轻易就不学了。他们往往会说：不喜欢这个了，想改学别的。但真正的原因是：不愿意付出辛苦的努力，只愿意接受掌声和鲜花。等你真让他改学别的了，他过两天又喜新厌旧了。所以聪明的孩子往往最后一事无成。而那些最终成为大师的（无论哪个行业），常常是一些天资平平，却认准了一条道走到底的人。

学习小提琴不一定是为了当音乐家，那么学琴最重要的目的是什么呢？培养好的意志品质。天才是在挖掘培养的过程中产生的。有了持之以恒的精神，一通百通，做任何事都能成功。这也就是为什么在重点小学中学的尖子生中绝大多数都是琴童。

当然，孩子毕竟年龄小不懂事，谁小时候不贪玩？哪个孩子天生就那么又毅力呢（现在又都是独生子女）！所以，在孩子每每遇到困难、挫折的时候，家长的作用往往是决定性的。如果家长没有决心和毅力，在孩子面前表现出犹豫或轻易的妥协，那孩子一定会钻空子的。而如果家长是坚定的，孩子就一定能坚持。

乐园特别鼓励零起点班孩子的家长与孩子一起学琴（即交一份学费俩人学）。家长学琴后，会对孩子学琴的甘苦感同身受，陪伴孩子练琴时会更耐心（因为他／她往往发现自己比孩子还“笨”。成人对音准节奏的敏感和手指的灵活性肯定不如孩子。但成人的理解能力比孩子强，可以更好的领会老师的要求，正好与孩子上形成互补。），会更多的鼓励夸奖孩子。家长做孩子无条件的“粉丝”是对孩子最大的帮助。

身教胜于言传。要让孩子做一件事情，与其说一百遍，不如亲身做一遍。要让孩子知道你也是爱艺术的，只是小时候没有现在这么好的学习条件。如果你有的地方拉得没有孩子好，也未见得不是一件好事。孩子可以给你挑错，当你的小老师。这样一来，他的学习主动性就被极大的激发出来了。同样的教学要求，主动的完成和被动的完成，效果是很不一样的。家长要乐于俯下身来，甘当孩子的同学，和他共同成长、克服困难。这样孩子也更愿意和你像朋友般去平等交流，而不是和你对着干。

同时，家长会拉一点儿琴(特别是和孩子拉二重奏)，会营造家中美好和谐的艺术氛围。俩人一起拉琴，无论在家中还是参加聚会年会，都会给大家带来温馨和欢乐，从而体会到学习音乐的终极目的：愉悦身心，交流感情。

犹太人有一句名言：培养一个孩子要付出昂贵的代价，但不培养孩子将付出更为高昂的代价！可以说，只要家长能坚持，孩子就一定能坚持。连启智班的智障孩子都能学好琴，咱们的孩子怎么就做不到呢！正如杨悦涵妈妈所说：看得见的榜样 这有什么难的！ 

特开设《乐园家有神妈／神爸》栏目（欢迎家长们投稿），增进家长之间的交流，并向所有伟大的爸爸妈妈们致敬！