王心艺是乐园巴赫班的学员。 巴赫班几乎每名成员都获得过北京市乃至全国比赛金奖，并早已集体通过了十级考试，平均年龄12岁。
王心艺不仅琴拉得好（多次全国和北京市少儿比赛金奖），而且文化课非常优秀，小学时曾担任学校大队长，曾经取得过总分年级第一的成绩，现就读于朝阳区重点中学八十中学的实验班。
乐园有一大批小提琴专业和文化课双优的学员。如2010年考入中央音乐学院附小的前巴赫班学员梁宇琪同学，2013年以优异成绩被中央音乐学院附中和北京市十一中学录取， 现同时就读于这两所重点中学。于明月同学四岁起从乐园零起点新班开始学琴，2012年以优异成绩同时被中央音乐学院附中和人大附中（实验班）录取，现同时就读于这两所全国重点中学。2011年考入中央音乐学院附小的沈子轩和张子翰同学，现同时就读于中央音乐学院附小和北京实验二小两所全国重点小学，2013年、2014年双双获得中央音乐学院附小一等奖学金，成为整个附小小提琴专业唯一的连续一等奖学金获得者。
以下是王心艺同学学习的心得。相信王心艺同学一定会有美好的前程！乐园愿伴你高飞！
我的琴声我的梦－乐园第三届作曲比赛获奖王心艺作曲故事
我喜欢小动物，特别是素有人类最忠诚朋友美称的狗狗们。我一直想拥有一只属于自己的狗，但在这喧嚣拥挤的城市中、在学业分数缠身的忙碌中，养狗对我来说是一种奢望；那奔跑在青藏高原上神武威猛的藏獒，对我而言，就更是一个神话和梦想了！
适逢乐园举办第三次重奏和作曲比赛，妈妈给我报了名，我一开始不知道写什么好，没有思路，可在看了动画片《藏獒多吉》后，就不知不觉想把自己对它的“满腔渴望”化作音乐，寄托“思念”了。
最初构思的旋律，自己觉得很平庸，不满意，决定弃置不用。一日课间，独自走在校园里，秋风阵阵，突然有片叶子吹到了我头上，心里一动，不由自主就哼出了一个旋律，觉得很适合，赶紧记下来，曲子的主旋律就从这里开始了，我为它取名《高原精灵》，它就是我梦中的那个小伙伴！我想，也许是这片落叶给我送来的礼物！
回到家，我用琴试奏，妈妈说还不错，但有点单薄，翻来覆去就八句，还得努力呀！于是，我就用乐园老师教的作曲方法：变调、变节奏、变速度等方式，把曲子雏形基本定了下来。
学校正好举办“合唱节”，在训练的过程中，我发现，和声带给人的感受实在是太美妙了，我为什么不写重奏呢？于是，我又给曲子配了二声部。
在一月份的乐园作曲比赛中，赵薇老师说抒情部分挺好，激烈的部分不够，于是我便又修改了一下谱子，直到2月16日公演前一周，我还在继续“美化”我的《高原精灵》，我对它一直不满意，可周围的亲人、老师和朋友都说好听，给了我极大的鼓励和信心，我在此对他们表示感谢。
公演结束，面对热烈的掌声和老师的鼓励，我心里只有感激，感谢老师和爸爸妈妈、感谢每一个聆听我这稚拙之声的观众，你们也帮我圆了一个梦，因为我在音乐中与心仪的动物成为好朋友了！
学琴和学文化两不误－王心艺心得
我四岁多开始学习小提琴，在多年的学琴经历中，有苦也有乐，但最大的问题是如何安排好学习、学琴与休息这三者之间的关系，而我又是一个好奇心很强的女孩，记得有一回，我找到一管红霉素软膏，当成玩具玩了半天，还把一整管药涂在胳膊上，得意地举给妈妈看，吓得妈妈赶紧带我去洗，她对抗生素是很畏惧的，担心那么多药对我产生不好的副作用，可我并没有记住这次“教训”，坚持我的好奇并为此花了很多时间。而爸爸妈妈为了让我的好奇心不被磨灭，玩得好、学得也好，多年来，一直煞费苦心，帮着我努力协调，比如，妈妈接送我上下学的路上，会帮我复习英语和语文，刷牙时，她就站在旁边给我朗读；她说，省出来的时间用来练琴和玩，所以，我得以在繁忙的课业中保持较好的成绩并发展我的兴趣爱好，要感谢我的爸爸妈妈。我小学时曾担任学校大队长，在五年级的统测中，曾经取得过总分年级第一的成绩，目前在朝阳区一所重点中学的实验班，成绩保持在前十名以内。我深知，稍不留神成绩就会下滑，所以我必须安排好时间，把兴趣爱好分一分主次，原则上是把我挚爱的小提琴放在第一位，但也会根据具体情况调节，总之，无论怎样，我不会放弃我的小提琴，学习累了，拉一拉琴，是多么惬意的事呀！
附：王心艺小提琴比赛奖项
2009年获“少年先锋”第一届全国青少年文化艺术展示活动北京赛区小提琴专业小学A 组一等奖。
2009年获“少年先锋”第一届全国青少年文化艺术展示活动小提琴专业小学A 组特金奖。
2011年在第十四届朝阳区学生艺术节中获一等奖。
2013年在第十六届朝阳区学生艺术节中获一等奖第一名。
2011年第四届“金色北京”小提琴比赛中获独奏、齐奏金星奖。
2012年第五届“金色北京”小提琴比赛中获独奏、齐奏金星奖。
2012年在“异彩中华”——《马思聪杯》全国少儿小提琴比赛中获金星奖。
马思聪杯全国比赛和金色北京双料金奖王心艺获奖感言——“琴”谊
女儿今年11岁，非常喜欢小动物，经常不分场合地模仿小猫小狗、猴子松鼠的动作和叫声，有时把我“惹”急了，就开玩笑说：“下辈子你变头大象得了！”她就会把头摇得像拨浪鼓一般，连声说：“不不不，我还要拉琴呢！”
是呀，生而为人，可以拉琴，这实在是一种来自上天的恩赐！
她刚四岁时，我和她常常坐在电视机前，面对着音乐频道的各种器乐，让她自己选择。在令人眼花缭乱的乐器中，她一眼就看中了小提琴。当时，我希望她学古筝，于是就“百般劝说和利诱，”结果是认识我们的人都知道我输了。
尽管“情有独钟，”但那么小的孩子学琴，需要付出的艰辛与坚韧，是一言难尽的。而我，也曾失去耐心“狂轰滥炸”过，如果时光倒流，我一定不会再犯那些错误了！
在学琴路上，教过她的老师给了她很多关爱和鼓励，让我们得以坚持下来。特别是来到乐园以后，仿佛找到了一片沃土，这里的人、这里的事都深深地感动和吸引着我们。也许，很多人盼着周末出去度假休闲，可我们盼的是周末在乐园的小提琴课，这对我们来说，就是一次充实愉快的旅行：
我们通常会提前赶到乐园，参加赵老师亲自带领的晨练。从来到这儿的第一天起，我就非常重视和喜欢这样的练习。在赵老师的带领下，晨练显得轻松而又高效、随意而又系统。她所用的教学方法往往是“对症下药、一针见血，”效率极高，但又不乏亲切与热情，看似信手拈来，实则是多年宝贵经验的积淀。乐园的教学体系在她的安排下，从基础练习一直到演出实践，堪称完美了！赵老师还随时鼓励孩子们创编新颖的弓法和学习作曲，这绝对是一个培养创造性人才的好办法。每次看到她不知疲倦、高度投入地指点孩子们时，我心里都很感动！
晨练结束，认真地听接下来的正课，不愿意落下老师说的每一句话。为了回家后能把课堂上学的都吸收，上课时得强化记忆，分出哪些是必须先解决的问题，哪些是在一段时间内应该攻克的问题。当然了，我们有幸遇到了睿智幽默的姚老师，课堂上时常欢笑阵阵，再难的曲子也显得不可怕了。
在乐园的音乐厅，我们开始了快乐乐理课。之前，我从来没有见过这么丰富的教学法，除了基础的乐理知识、视唱练耳，还能欣赏到不同国家不同时期不同流派的音乐视频，在老师精彩独到的讲解下，对音乐作品和音乐家的了解会逐渐深入，不知不觉就会迷上音乐、享受音乐。每逢比赛或演出前，乐理课会练习齐奏曲目，这不仅给了孩子们实践和展示的机会，还训练了他们互相兼顾互相照顾的集体意识。总之，我觉得乐园的乐理课集实用、趣味与美育为一体，与小提琴教学相辅相成，一定会在日积月累中熏陶出一大批高素养的孩子。
从乐园“满载而归”后，回到家就细细地消化吸收。不管多忙，当天学的重点和难点一定要练习，放到第二天，对音乐的体会就会变得不如刚上完课那么细微。如果挤得出时间，我们喜欢对着录像练，争取达到老师的要求。
“汝果欲学诗,功夫在诗外”。除了重视课堂所学，我常常挤出时间让孩子听音乐、看歌剧和芭蕾舞剧。在兴趣盎然之际，仿佛空气中都飘满了音符，音乐不知不觉就进驻孩子的心田了。
有很多看似与音乐没有关系的事物，其实也是学习音乐的绝好教材，比如芭蕾舞演员的基本手型；一位老师说，在臂上撒下一滴水，应该一直顺畅地流到指尖，如果中途掉下来，就是动作做得不圆润。还记得某位相声大师评价他的弟子，也说他们的相声不圆润，我就想，怎样才算把相声说圆润了呢？觉得似懂非懂，似乎不好用语言来表达，但是我相信这与小提琴的圆润应该是同一回事。万事万物也许都是一脉相承的，把高雅神秘的小提琴融入日常生活，融入大自然，它回报给我们的就是返璞归真的情谊！
当然，小提琴是很难的乐器，对于没有大把时间练习的业余琴童来说，足够自娱自乐就已深受其益了。女儿在繁忙的课业中，只能挤出时间练琴，为了准备比赛，放假后经常从早到晚、心无旁骛突击猛练。不过再苦再累，她没有心理负担，因为我一直明确地告诉她：“学琴不是为了参加比赛，琴是你一生的挚友，你只是在它的陪伴下经历了一个丰富的暑假。”所以在“金色北京”和“马思聪杯”全国小提琴比赛中获得业余组的金星奖后，我高兴地祝贺她，然后就把奖状收起来了。
如今，女儿虽然只在小提琴的乐海里浅游嬉戏，远远达不到追风逐浪的本领，但是只要琴声一响起，我们的眼中，就只有“风光旖旎”了！
王心艺妈妈 周维彬