乐园家有神童：在琴声中快乐成长的四岁小领奏王子乔
2010年7月18日，女儿子乔参加了由中央音乐学院赵薇教授携其小提琴乐园学员在北京音乐厅举行的《充满音乐享受的小提琴练习曲教学》讲座音乐会的演出。这是北京音乐厅2010年暑期《打开音乐之门》系列音乐会之《名师音乐讲堂》的第一场，四岁子乔担任年龄最小的三声部齐奏《轻轻的摇桨》领奏。
演出当日，小人儿平心静气地站在空阔的舞台中间，立于数十名小琴童队列之前，朗声念出：“小提琴，护胸前。敬礼。持琴。”迈步举弓，流水行云。演奏投入而专注，平日的嬉闹之气一丝无余，有的只是一个孩子面对艺术的认真和敬意。
妈妈坐在观众席上，看到了一个与平日生活状态绝不相同的女儿，恍然间感到了孩子的陌生。这不是那个平日在自己身边撒娇耍赖的小淘气女儿，不是还在上幼儿园中班整日与小朋友恣意笑闹的小不点儿。那个淡定地站在舞台中央的孩子，从容而安详。那一刻，感觉她离我们有些远。
虽然参演的只是小提琴入门的简单曲子，但孩子还是以比我们家长大的多的热情练习了很多天。现在看着孩子认真地演出，看着孩子眺望艺术之门，拉着自己喜欢的旋律慢慢走过去的努力，心中十分感慨。
想起女儿练琴的辛苦。练着练着跑到窗边看着楼下问妈妈：“为什么别的小朋友都在楼下玩，就我一个人要在楼上练琴呢？”想起发着高烧，脑门上绑着冰袋的女儿，仍主动拿起琴说：“妈妈，今天还练20遍吗？”想起每天练完规定任务，都不肯收琴，还要兴致勃勃地拉几首自己喜欢的曲子小不点儿；想起练一段很简单的旋律，小人儿在毫不知背景的情况下说：“妈妈，这首曲子我都拉难过了。”事后查查，曲子的歌词是：大洋彼岸，是我家乡…….
曾经为女儿是否学琴犹豫过，因为听说了太多练琴孩子的苦；因为怕女儿不能坚持，更怕自己不能陪她坚持。开车经过音乐专业学校或培训机构的门前，看到一群一群的父母顶风冒暑陪着小蜗牛一般背着各式乐器的小不点儿去学习，常常会停下来，看一会儿，觉得不是很向往。再与过来的家庭交流，知道如果不搞专业，上初中后，沉重的课业负担，绝大多数孩子的乐器爱好都会被迫放弃，侵占了孩子无数开心玩耍时间苦练来的技巧也会逐渐生疏，直至忘记。得知这些，作父母的心中黯然。
就在这样的复杂心情中，女儿学习小提琴已多半年了。可也就在这多半年中，我们惊异地发现， 随着学琴的进步，小东西做其他事情也有了坚持，有了计划，有了执着，有了负责，养成了好的学习习惯，这是学琴之始没有想到的。
我们非常赞同赵薇教授提倡的快乐学琴理念，或许子乔此生并不能象赵薇教授那样成为大家，但是，我们愿意相信，在学习艺术的道路上，能够给她带来美的享受和纯净的心灵，学习的过程也是一种成长，这就足够了。在这个物欲与功利喧嚣的时代，我们多么希望，孩子能始终敞开一扇通向自然的心灵之窗。我们深知，并不是每一份努力都会成功，但经历了，就好。
子乔妈妈：曹颖
一 路 前 行－第七届金色北京独奏、重奏、齐奏三金获奖者王子乔妈妈育儿心得
子乔四岁多开始学习小提琴，一眨眼已走过快五年的历程。这五年，在赵薇小提琴乐园的尽心培养下，子乔从一个懵懵懂懂的孩子，日益清晰地踏上音乐之路，成长为越来越热爱音乐、开始构筑自己音乐理想的小小提琴手；这五年，无论是家长，还是孩子，都付出了很多，同时也收获了很多。2014年初，子乔获得了海淀区中小学生艺术节小提琴独奏一等奖，八月，又在第七届金色北京少年提琴艺术节上获得了小提琴独奏、重奏和齐奏三个金奖奖项，学琴之路长足进步。
学琴过程是快乐而充实的，但也意味着持续的努力和付出。我家是双职工，各自有自己的事业平台，平时单位工作紧张而繁重，只能尽力平衡，努力挤出时间投入到孩子的学习上，个中甘苦，只有经历了才能知道。有时也反思，为什么让孩子学琴，以致大人和孩子都很辛苦；孩子在学琴的瓶颈期也有为什么要学琴的疑问。但这些疑问都随着学习的深入自然而解：学琴可以增加一个人的艺术修养，增强热爱生活、感悟人生、感受美好事物的能力；可以用音乐的方式抒发和丰富自己的情感，用琴声表达自己的快乐和忧伤，以琴抒意；可以在各种集体和社会活动中展示自己的才华，多一种与他人和社会沟通交流的手段，增强自信…事实正是如此,潜移默化,孩子一天天发生着这些改变,变得更加阳光、自信，更加有对美好生活的领悟能力，也开始有自己对音乐的理解和音乐情感。就精神的层面而言，家长和孩子，能共同享受这样一个成长的过程，是一件多么美妙的事情。
子乔是一个聪明、活泼、开朗的孩子，她的长处是接受能力强，反应快，缺点是粗心，细节处不够精细。在学琴的过程中，赵薇教授和乐园的老师，都着力培养孩子精准、细致的品质；在家里，我们也配合老师的教学，对孩子持琴姿势、手型和动作的标准、节奏、音准、音色和音乐表现力等基础环节，反复的要求、训练、纠正。不经意间，子乔做事越来越细心、专注了，练琴不再是凑时间和遍数，开始有了自己的标准。而且，这种品质，也日益表现在文化课和其他方面的学习中，这是最令人开心的。
有人总结说，琴学得好的孩子，文化课没有差的。仔细想一想，很有道理。随着年级升高，孩子文化课学习的任务越来越重，学琴教会了孩子制订详细的计划，进行时间管理，提高时间效率，做到专注的学习，精细的练琴，开心的玩耍。学琴头几年，看见别的小朋友在院子里玩，而自己天天要在家练琴，孩子也有抱怨，但现在，随着对音乐的热爱，学琴过程中养成的良好学习习惯，孩子已越来越能够合理利用和自觉支配时间。在小提琴和文化课取得较好成绩的同时，孩子还学会了游泳、花样滑冰、滚轴、乒乓球等，日益成为一个具备全面发展能力的孩子。
学琴也好，做事也好，一定要培养孩子的集体意识和协作精神。乐园的提琴专业课程、乐理课程、集体晨练、音乐沙龙、演奏会都使孩子获益匪浅。赵薇教授指导孩子们要比个人独奏更多的重视齐奏和重奏，子乔很能明白这个道理，并努力的这么做着。集体项目和伙伴间的合作，帮助孩子一生成为一个富有协作精神、珍视集体荣誉、乐于帮助别人、乐见他人成功的人，这比一个人的一骑绝尘更为重要。
百尺竿头，精益求精。学琴至今，在刚刚获得金色北京三个项目的金奖后，子乔反而开始有了心事，真正意识到了自己的不足。赛后，在主动总结自己在音准、音质、节奏等各方面的欠缺，给自己定了新的努力方向后说：“帮我把证书收起来吧，我要重新开始。”什么都不用说了，就这样吧，孩子，在这快乐并辛苦的学琴之路上，希望你就这样一步一个脚印的走下去。所谓的成功并不重要，只希望终有一天，在人生落英缤纷的地方你驻足回望，记起自己曾经努力前行过。
王子乔妈妈
2014.8